La educacion inicial

INTRODUCCIÓN
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno enel cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindiblepara una adecuada formación integral. La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana. En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña en edades comprendidas de 0 a 6años enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos: 1.-El pedagógico, cuando interviene en los ambientes de aprendizaje; y 2.-El sociocultural cuando su acción seproyecta a la familia y la comunidad.

Educación inicial: Corresponde a la educación preescolar (niños entre 3 y 6 años de edad) y al sistema de atención a niños que no pudieron ingresar al sistema preescolar, pero sí a los Hogares de Atención Integral (niños entre 0 y 6 años) de La educación inicial esta conformada por dos modalidades: la convencional y la no-convencional.
La educación inicialconvencional corresponde a: primero, aquellas instituciones, públicas y privadas, inscritas en el Ministerio de educación para ofrecer atención educativa a niños entre 3 y 6 años de edad; segundo, a los Hogares de Atención Integral a niños, entre 0 y 6 años de edad, que no pudieron ingresar al sistema preescolar. Estos hogares de atención funcionan a través de asociaciones civiles y organizacionesno-gubernamentales, aliados al
Servicio Nacional Autónomo de Atención Integral a la Infancia y a la Familia (SENIFA).
La educación inicial no-convencional, es ejecutada por organizaciones, o grupos de diversa índole, en aquellas localidades donde el número de cupos y centros educativos convencionales son insuficientes para atender a la demanda de niños y niñas de cero a seis años.
La principalfuente de información estadística en materia educacional es la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación, para todos los niveles y modalidades educativas. Los datos presentados hacen especial énfasis en: matrícula, docentes y planteles, referida siempre a un año escolar, el cual comienza sus actividades en el mes de septiembre de cada año y culmina en el mes de julio del siguiente año. Cada unidadeducativa debe entregar los datos solicitados por el Ministerio de educación.
Algunos planteles no consignan la información completa; comúnmente estos casos son contabilizados, lo que permite obtener el nivel de omisión de información.
Para el año 2005, la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación presenta la siguiente información sobre el nivel inicial:
1. Niños atendidos por el SENIFA através de organizaciones civiles adscritas.
2. Matricula de educación preescolar: según año escolar, por dependencia, entidad federal, sexo, edad y los promovidos a primer grado.
3. Número de planteles y secciones donde se imparte educación preescolar: por entidad federal y según tipo de dependencia.
4. Personal docente en educación preescolar: por entidad federal y según tipo de dependencia....