la educacion



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION SUPERIOR.
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
GUARENAS. EDO. MIRANDA






IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES EN EL DESARROLLO Y COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4to GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA BASICA BOLIVARIANA “MENCA DE LEONIS II”GUARENAS, EDO. MIRANDA





Profesor: Integrante:
Omar Alviarez
5to Semestre


Guarenas, Enero 2010

ÍNDICEIntroducción 1
Pensamiento 2
Agradecimiento 3

1.- Planeación
1.1-Diagnostico 4,5
1.2-Contextualización del problema 5,6
1.3-Objetivos Generales y Específicos 7
1.4-Justificación 7,8
2.-Aportes
2.1-Básicos curriculares 9
2.2-Bases teóricas 9,16
2.3-Categoría de análisis16,17
2.4-Ideas y vivencias 17
3.-Evaluación
3.1-El método 18
3.2-Tipo de método (Teórico o empírico) 19
3.3-Escenario de la investigación 19,20
3.4-Informantes claves. 20
4.-Evidencias
4.1-Plan de acción 21
4.2-Instrumento de registro de las actividades 22,28
5.-Consideraciones finales
5.1-Conclusión29
5.2-Recomendaciones 30
6.-Bibliografía 31



INTRODUCCIÓN


Si consideramos el juego como un fenómeno inherente al niño, si tenemos en cuenta que el juego es uno de sus primeros lenguajes y una de sus primeras actividades, a través de las cuáles conoce el mundo que lo rodea incluyendo las personas, los objetos, el funcionamiento de los mismos y la forma de manejarse de laspersonas cercanas; no podemos excluir el juego del ámbito de la educación formal. Claro que aquí tendremos que tener en cuenta algunos aspectos siendo que la escuela no es el mismo espacio que el hogar o un lugar de juego abierto como puede ser el barrio donde los niños se encuentran a jugar en sus horas libres.

El aprendizaje escolar, a través de situaciones lúdicas es mucho másenriquecedor. El juego es un espacio y un tiempo de libertad, donde "todo se puede", por ello las posibilidades de aprendizaje son incontables. Se aprenden modos de funcionamiento, formas de manejarse de las personas, se pueden ensayar roles, se explora y se experimenta con objetos desconocidos hasta el momento, se establecen nuevas relaciones y vínculos entre objetos, personas y el medio en general, sedescubren los límites y posibilidades de cada uno y de los demás, etc.

En el proceso lúdico, los niños pueden descubrir múltiples procesos relativos al aprendizaje y la educación, podremos ver entonces momentos de asombro, descubrimiento, análisis, establecimiento de relaciones, similitudes y diferencias. A esto se le suman la fantasía y la creatividad que los niños desarrollan en los diferentesjuegos tanto individuales como grupales, donde todo esto se potencia aún más por la red de interrelación e intercambio que se forma.





PENSAMIENTO





Todos en esta vida somos estudiantes, porque vivir es aprender. Aprendemos cada día, de nuestras experiencias, de un niño, de un libro, de un amigo, de nuestros padres... No es fácil ni sencillo porque es un largo camino porrecorrer, un camino que nunca termina. Pero tiene sus recompensas. Es uno de los caminos que más recompensas y satisfacciones brinda. Mientras mas estudies y te esfuerces, muchos más frutos verás al recoger la cosecha. El éxito te espera.


¡Adelante!

























AGRADECIMIENTO



Este agradecimiento va dirigido a todas las personas que me apoyan y...