la educacion
Páginas: 2 (391 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2013
PREÁMBULO
La educación es fundamental para lograr los objetivos del proceso de transformación social bolivariano; sin una real y genuina educación popular y de plena inclusión social setrastocaría el desarrollo y la construcción de una nueva sociedad.
La naturaleza integral del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación superior se sustenta en una nueva relación abiertauniversidad-sociedad fundamentada en los principios de la democracia participativa y protagónica, construida, ejercida y fortalecida por los sujetos involucrados. Esto exige cambios paradigmáticosprofundos en la manera de implicar a los sujetos de conocimiento no sólo para formar profesionales y técnicos en función de los requerimientos del país sino para elevar la conciencia de participación social yciudadana y lograr el desarrollo pleno de la personalidad para el disfrute de una existencia digna, con la valoración ética del trabajo, consustanciado, además, con los principios que dan identidadal colectivo social venezolano en relación con la vocación latinoamericanista y universal.
Por tanto, la educación pública y gratuita debe ser función indeclinable e inalienable del Estadovenezolano. Así mismo debe caracterizarse como integral, plural, respetuosa de todas las corrientes del pensamiento y ligada solidariamente a los requerimientos de la colectividad venezolana.
Una Leyno puede ser porcentualmente mala o buena, son sus principios y su norte lo que debe importarnos!
¡A organizarnos!, que no quede una escuela o un liceo sin una sociedad de padres, madres orepresentantes organizada, proactiva. Vienen de madrugonazo una centena de leyes, reglamentos, resoluciones y decretos que pondrán en práctica las perversiones políticas de esta ley. Entre ellas, la Ley deUniversidades y el Reglamento de Ingreso y Permanencia del Docente.
Si la ley no promueve una reforma educativa seria e integral, promovamos desde la comunidad educativa, actividades productivas que...
La educación es fundamental para lograr los objetivos del proceso de transformación social bolivariano; sin una real y genuina educación popular y de plena inclusión social setrastocaría el desarrollo y la construcción de una nueva sociedad.
La naturaleza integral del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación superior se sustenta en una nueva relación abiertauniversidad-sociedad fundamentada en los principios de la democracia participativa y protagónica, construida, ejercida y fortalecida por los sujetos involucrados. Esto exige cambios paradigmáticosprofundos en la manera de implicar a los sujetos de conocimiento no sólo para formar profesionales y técnicos en función de los requerimientos del país sino para elevar la conciencia de participación social yciudadana y lograr el desarrollo pleno de la personalidad para el disfrute de una existencia digna, con la valoración ética del trabajo, consustanciado, además, con los principios que dan identidadal colectivo social venezolano en relación con la vocación latinoamericanista y universal.
Por tanto, la educación pública y gratuita debe ser función indeclinable e inalienable del Estadovenezolano. Así mismo debe caracterizarse como integral, plural, respetuosa de todas las corrientes del pensamiento y ligada solidariamente a los requerimientos de la colectividad venezolana.
Una Leyno puede ser porcentualmente mala o buena, son sus principios y su norte lo que debe importarnos!
¡A organizarnos!, que no quede una escuela o un liceo sin una sociedad de padres, madres orepresentantes organizada, proactiva. Vienen de madrugonazo una centena de leyes, reglamentos, resoluciones y decretos que pondrán en práctica las perversiones políticas de esta ley. Entre ellas, la Ley deUniversidades y el Reglamento de Ingreso y Permanencia del Docente.
Si la ley no promueve una reforma educativa seria e integral, promovamos desde la comunidad educativa, actividades productivas que...
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