La educacion

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ÍNDICE
I. II. III. IV. OBJETIVO ALCANCE BASE LEGAL NORMAS DE CARÁCTER GENERAL 4.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Plan Anual de Trabajo (PAT) 4.2 Uniforme Escolar 4.3 Períodos vacacionales 4.4 Celebraciones cívicas 4.5 Diversificación curricular 4.6 Acciones de capacitación docente 4.7 Interculturalidad y bilingüismo 4.8 Inclusión 4.9 Educación Ambiental y Comunitaria 4.10Promoción de la Cultura y el Deporte 4.11 Investigación y Supervisión Educativa 4.12 Uso de Ambientes y Equipamiento NORMAS ESPECÍFICAS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 5.1 EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 5.1.1 Preparación del Año Escolar 5.1.2 Inicio y término del Año Escolar 5.1.3 Distribución del Tiempo 5.1.4 Diseño Curricular Nacional 5.1.5 Plan de Estudios de la Educación Básica Regular 5.1.6 Distribución deHoras Mínimas por Áreas en Educación Secundaria 5.1.7 Horas de libre disponibilidad 5.1.8 Trabajo pedagógico 5.1.9 Matrícula 5.1.10 Informes a la UGEL 5.1.11 Certificación por nivel educativo 5.1.12 Culminación de los estudios de Educación Secundaria 5.1.13 Diploma de Educación para el Trabajo 5.1.14 Clima institucional, uso de espacios fuera del aula 5.1.15 Visitas de Estudio y Excursiones5.1.16 Tardanzas 5.1.17 Recursos y materiales 5.1.18 Movilización por los aprendizajes 5.1.19 Evaluación de los Aprendizajes 5.1.20 Programa de recuperación pedagógica 5.1.21 Programas especiales en las IE públicas 5.1.22 Monitoreo y acompañamiento a las IE de Inicial, Primaria y Secundaria 5.1.23 Evaluación Censal 5.2 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL (EBE) 5.2.1 Servicios y programas de la Educación BásicaEspecial 5.2.2 Formación de habilidades sociolaborales 5.2.3 Participación de la Familia 5.2.4 Evaluación y Certificación 5.3 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA) 5.3.1 Proceso de Conversión 5.3.2 Diseño Curricular Básico Nacional
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V.

5.3.3 Plan de Estudios 5.3.4 Distribución del Tiempo 5.3.5 5.3.6 5.3.7 5.3.8 5.3.9 5.3.10 5.3.11 5.3.12 5.3.13 Carga docente en las IE públicas Organizacióndel periodo promocional Matrícula Calendario Cívico Evaluación de aprendizajes Formas de atención en la EBA en las IE públicas Participación en el CEBA Capacitación en EBA de las IE públicas Centros y Programas de Educación de Adultos

5.4 EDUCACIÓN TÉCNICO-PRODUCTIVA 5.4.1 Implementación del Diseño Curricular del Ciclo Básico 5.4.2 Implementación del Diseño Curricular del Ciclo Medio 5.4.3Carga docente y jornada laboral en las IE públicas 5.4.4 De la matrícula 5.4.5 Horario 5.4.6 CETPRO 5.4.7 Práctica Pre-Profesional 5.4.8 Certificación por módulo 5.4.9 Atención a estudiantes con necesidades educativas especiales 5.5 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 5.6 TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA VI. VII. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE(PRONAFCAP) NORMAS ESPECÍFICAS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 7.1 Institución Educativa, Dirección Regional de Educación y Unidad de Gestión Educativa Local 7.2 Municipalización de la Gestión Educativa 7.2.1 La Institución Educativa 7.2.2 El Consejo Educativo Municipal - CEM 7.2.3 La Secretaría Técnica 7.2.4 La Unidad de Gestión Educativa Local 7.2.5 La Dirección Regional de Educación 7.2.6Responsabilidad Funcional NORMAS ESPECÍFICAS DE ADMINISTRACIÓN 8.1 Gestión en materia de personal 8.2 Ingreso de personal 8.3 Desplazamiento de personal 8.4 Control de asistencia y permanencia 8.5 Racionalización del personal 8.6 Infraestructura educativa 8.7 Simplificación administrativa MORALIZACIÓN Y TRANSPARENCIA 9.1 Código de ética 9.2 Acciones en casos de maltrato físico, psicológico, hostigamientosexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de las IE 9.3 Medidas contra la corrupción 9.4 Rendición de cuentas, transparencia y vigilancia de la gestión en la IE públicas REPORTES DE ESTADÍSTICA EDUCATIVA FONDEP DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA
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VIII.

IX.

X. XI. XII.

DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2009

I.

OBJETIVO Normar las acciones de gestión pedagógica,...