La Educacion
Páginas: 7 (1568 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA.
UNIDAD 1.
La presencia de la diversidad en el ámbito social, en la escuela y el aula
SESION II:
Marcos jurídicos normativos de la diversidad y la educación intercultural bilingüe, en los ámbitos nacional e internacional
PROPOSITO:
Identificar los marcos jurídico‐normativos, así como losreferentes conceptuales que sustentan a la Educación con Enfoque Intercultural, con el fin de orientar la praxis y la práctica educativa, a nivel de escuela y aula.
PRODUCTO:
Texto relativo a los ordenamientos jurídicos normativos estatales y municipales, que atiendan la diversidad, en la entidad donde laboran.
La diversidad se refiere al grado de diversidad y variación cultural, tantoa nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas culturas)
Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad usualmente comprenden la preservación ypromoción de culturas existentes.
Los marcos jurídicos y normativos que sustentan la diversidad dentro de la educación con un enfoque intercultural son los siguientes:
* Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
* Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006
* Programa Nacional de Educación 2001-2006
* Programa Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas 2001-2006
*Acuerdo de creación de la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe, Secretaría de Educación Pública
* Ley de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas
* Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas y Reforma de la fracción
* IV del artículo 7º de la Ley General de Educación.
* Ley Federal para Prevenir y Eliminar laDiscriminación.
* Programa Nacional de Población 2001-2006.
* Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural.
* Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos.
* Convenio 169 de la Organización Internacional el Trabajo (OIT) sobre Pueblos Indígenas y Tribales, 1989.
* Declaración Mundial de Educación para Todos.
* Pronunciamiento Latinoamericano por una Educaciónpara Todos.
* Declaración de Cochabamba
En nuestro país, todo individuo goza de las garantías que establece la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Los ciudadanos son iguales ante la ley y deben tener las mismas oportunidades para desarrollarse, al margen de sus diferencias económicas, de opinión política, de género, religiosas, de pertenencia étnica, de preferenciasexual o de otras. En nuestro país está prohibida la discriminación y se estipula como compromiso la prevención y la eliminación de todas las formas discriminatorias, además del establecimiento de condiciones para que la libertad y la igualdad de las personas sean reales y efectivas.
Nuestro país reconoce y valora la diversidad étnica, cultural y lingüística como uno de los pilares fundamentalesen que habrá de fincarse y constituirse la identidad de un Estado-Nación multicultural, democrático, equitativo y soberano.
Nuestra Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas, y éstos tienen derecho a la libre determinación y, en consecuencia, a la autonomía. Tienen derecho a establecer sus normas de organización y, por consiguiente, a dotarsede estructuras políticas, educativas, de comunicación y de administración pública, en sus propios marcos políticos distintos. Los pueblos indígenas deberán tener el derecho a decidir sus prioridades en lo que atañe al proceso de desarrollo, en la medida en que éste afecte sus vidas, creencias, instituciones y bienestar espiritual y en cuanto afecte las tierras que ocupan. Es indispensable la...
UNIDAD 1.
La presencia de la diversidad en el ámbito social, en la escuela y el aula
SESION II:
Marcos jurídicos normativos de la diversidad y la educación intercultural bilingüe, en los ámbitos nacional e internacional
PROPOSITO:
Identificar los marcos jurídico‐normativos, así como losreferentes conceptuales que sustentan a la Educación con Enfoque Intercultural, con el fin de orientar la praxis y la práctica educativa, a nivel de escuela y aula.
PRODUCTO:
Texto relativo a los ordenamientos jurídicos normativos estatales y municipales, que atiendan la diversidad, en la entidad donde laboran.
La diversidad se refiere al grado de diversidad y variación cultural, tantoa nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas culturas)
Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad usualmente comprenden la preservación ypromoción de culturas existentes.
Los marcos jurídicos y normativos que sustentan la diversidad dentro de la educación con un enfoque intercultural son los siguientes:
* Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
* Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006
* Programa Nacional de Educación 2001-2006
* Programa Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas 2001-2006
*Acuerdo de creación de la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe, Secretaría de Educación Pública
* Ley de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas
* Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas y Reforma de la fracción
* IV del artículo 7º de la Ley General de Educación.
* Ley Federal para Prevenir y Eliminar laDiscriminación.
* Programa Nacional de Población 2001-2006.
* Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural.
* Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos.
* Convenio 169 de la Organización Internacional el Trabajo (OIT) sobre Pueblos Indígenas y Tribales, 1989.
* Declaración Mundial de Educación para Todos.
* Pronunciamiento Latinoamericano por una Educaciónpara Todos.
* Declaración de Cochabamba
En nuestro país, todo individuo goza de las garantías que establece la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Los ciudadanos son iguales ante la ley y deben tener las mismas oportunidades para desarrollarse, al margen de sus diferencias económicas, de opinión política, de género, religiosas, de pertenencia étnica, de preferenciasexual o de otras. En nuestro país está prohibida la discriminación y se estipula como compromiso la prevención y la eliminación de todas las formas discriminatorias, además del establecimiento de condiciones para que la libertad y la igualdad de las personas sean reales y efectivas.
Nuestro país reconoce y valora la diversidad étnica, cultural y lingüística como uno de los pilares fundamentalesen que habrá de fincarse y constituirse la identidad de un Estado-Nación multicultural, democrático, equitativo y soberano.
Nuestra Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas, y éstos tienen derecho a la libre determinación y, en consecuencia, a la autonomía. Tienen derecho a establecer sus normas de organización y, por consiguiente, a dotarsede estructuras políticas, educativas, de comunicación y de administración pública, en sus propios marcos políticos distintos. Los pueblos indígenas deberán tener el derecho a decidir sus prioridades en lo que atañe al proceso de desarrollo, en la medida en que éste afecte sus vidas, creencias, instituciones y bienestar espiritual y en cuanto afecte las tierras que ocupan. Es indispensable la...
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