La Educacion

Fragmentación del conocimiento:
La fragmentación del conocimiento científico-social y la diversificación y antagonismo de las elaboraciones ideológico-políticas, impiden la articulación de saberes yformas de conciencia compartidos socialmente, que pudieran crear y mantener la indispensable 'unidad en la diversidad' cultural, social y política, sin la cual no son posibles la cohesión social, elorden institucional y la integración cultural en las sociedades


Contingencia:
Posibilidad que suceda alguna cosa; problema o hecho que se presente de forma imprevista.
En lógica y filosofía, lacontingencia es el modo de ser de lo que no es necesario ni imposible, sino que puede ser o no ser el caso.[] En general la contingencia se predica de los estados de cosas, los hechos, los eventos olas proposiciones.[] Existe un debate sobre si es aceptable hablar de entidades contingentes (o entidades necesarias o imposibles), conocido como el debate en torno a las modalidades de dicto (de lapalabra) y de res (de la cosa).
La relación entre necesidad, posibilidad y contingencia es fácil de malentender.[] Todo lo que es contingente es posible, pero no todo lo que es posible es contingente,pues aquello que es necesario también es posible, pero no es contingente. Por otra parte, no todo lo que no es necesario es contingente, pues lo que es imposible no es ni necesario ni contingente.En lógica modal, se dice que una fórmula es contingente cuando es verdadera en al menos un mundo posible y falsa en otro.

Comprensión Minima:
Es el proceso de elaborar el significado por la vía deaprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad delpárrafo, el proceso se impide, siempre de la misma forma, jamás se da. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las...