“La educación física en la educación básica”

NOMBRE: Edson Kisay Cabrera López

ESCUELA: Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”

MATERIA: Problemas y Políticas de la Educación Básica

LICENCIATURA: Educación Física

GRADO Y GRUPO: 1° “B”

MAESTRO: José Eduardo Celis Ochoa Cordero

TEMA: “La Educación Física en la Educación Básica”

LA REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

Sepretende formar profesores que desempeñen su labor profesional dentro y fuera de las escuelas de educación básica. Los futuros profesores de educación física contribuirán con su labor docente al logro de los propósitos de la educación básica señalados en los programas de estudio. Trabajarán para que los niños y adolescentes desarrollen su motricidad, promoverán que los alumnos desarrollensistemáticamente sus habilidades y competencias motrices; mejoren niveles de desarrollo físico y expresión corporal; adquieran conocimientos, hábitos y actitudes para el fomento de su salud y desenvuelvan en el campo intelectual, afectivo y de socialización, para alcanzar una formación integral y elevar su nivel de vida.
Es fundamental analizar la ubicación de esta asignatura en el contexto de la escuela,estudiar lo que se requiere para aplicarla como materia escolar y situarla en el lugar que le corresponde dentro del preescolar, primaria y secundaria.
La escuela requiere promover la construcción de conocimientos, el desarrollo de competencias y propiciar comportamientos; componentes necesarios de una cultura básica para la formación escolarizada y seguir aprendiendo durante la vida.
La escuelarequiere abrirse y poner atención en los sujetos que aprenden, garantizar una educación de calidad mediante competencias, conocimientos y actitudes que permitan desempeñarse satisfactoriamente en la sociedad. Se debe considerar la individualidad y las diferentes formas de aprender de los educandos, particularmente de los que tienen capacidades diferentes.
Se requiere que el maestro trabaje hacia ellogro de las metas de la escuela y guíe a los educandos hacia el aprendizaje. Formarse para la enseñanza adquiere un gran significado: el profesional de la docencia será sensible para educar a todos atendiendo sus diferencias individuales y culturales y estará preparado para trabajar con distintos enfoques que posibiliten modos diferentes de aprender. La educación física tiene mucho que aportar aestos fines, ayuda a los alumnos a desinhibirse, expresarse, a descubrir y a apreciar el cuerpo como elemento valioso de la persona.
Para el profesor de la educación física la manifestación significa considerar a los alumnos que le corresponden atender: conocerlos a través del trabajo y por lo que sabe sobre la infancia y la adolescencia, por la comunicación con los otros maestros, los directivosy los padres de familia; este conocimiento es la base para su labor hacia lo que sus alumnos son y puedan hacer y a fortalecer las capacidades, así como a desarrollar otras.
El educador físico necesita crear ambientes de aprendizaje favorable, de respeto, buen trato, aliento, apoyo mutuo, entusiasmo e interés, seguridad, confianza, gusto por actividad, abiertos a sugerencias, con sentido yclaridad. La planeación y realización de actividades tienen que ser congruentes con este entorno de trabajo.
La escuela necesita gestión, organización e impulso de la educación física, que requiere de una práctica pedagógica diversa, amplia e incluyente.
Se propone que mediante la educación física, cada alumno:
* Desarrolle expresión y comunicación
* Adquiera y utilice información
*Desarrolle pensamiento y habilidad para resolver problemas
* Mantenga disposición por el estudio y gusto por ir a la escuela
* Se sienta competente y seguro en el plano motriz
* Desarrolle capacidad para enfrentar desafíos y fortalezca su creatividad, autoestima y motivación
* Sea capaz de adaptarse y manejar cambios en actividad cinética, tener control en el plano afectivo como en...