La educación y la evaluación dentro del aula venezolana
Páginas: 8 (1778 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2010
La Educación Y La Evaluación Dentro Del Aula Venezolana
El desarrollo integral de cada ser humano depende evidentemente de factores tanto biológicos como sociales y psicológicos, esto debido a que somos seres biopsicosociales, tal como lo menciona muchas veces Bromfembrenner dentro de su teoría ecológica, en este sentido y gracias a el afán que el hombre siempre ha tenido por superarsees que a medida que se va desarrollando va dando lugar a un proceso de formación para que otros que se vayan también instruyendo y siguiendo a aquellos hombres mas insignes dentro de la sociedad, por ello es que dentro de este proceso de formación surge la educación, como un sistema progresivo y continuo de la enseñanza.
En este sentido, y rigiéndonos por la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela en su Artículo 102, quien sostiene que la educación es “…un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática y gratuita y obligatoria…es un servicio publico y esta fundamentada en el respeto de todas las corrientes…con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y pleno ejercicio de su personalidad…” es que podemos decir que laeducación es vista como un derecho y un deber que tiene la sociedad para con el hombre, que respeta y se basa en todas las corrientes filosóficas, psicológicas y pedagógicas, e integra todos los pensamientos políticos, sociales y económicos con un fin único, el cual es habilitar y elevar el potencial de cada persona y/o cada individuo que se encuentre dentro del territorio nacional.
Ahorabien, una vez planteada la educación como un saber que busca mejorar la condición de vida del ciudadano, queda entonces preguntarnos cómo es la educación en Venezuela, cómo es la educación dentro de las aulas en nuestro país.
Para ello podríamos plantearnos como base y punto de partida el sistema educativo venezolano quien genera las directrices para llevar a cabo el desarrollo del procesoeducativo en nuestro país, entonces podemos revisar los Artículos 14 y 16de la Ley Orgánica de Educación, los cuales hablan del sistema educativo como “…Un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garantizan la unidad del proceso educativo tanto escolar como extraescolar, y su continuidad…mediante un proceso educativo permanente.” (Art. 14) ;” … el sistema educativo venezolanocomprende niveles y modalidades. Son niveles: la educación inicial, básica, la educación media diversificada y profesional y la educación superior. Son modalidades…: la educación especial, la educación para las artes, la educación para la formación del ministro de culto, la educación de adultos y extra escolar…”
Por lo antes expuesto, es que decimos entonces que el sistema educativovenezolano es el que de una manera u otra indica y desarrolla los lineamientos que permiten la evolución del proceso educativo, ya que toma en cuenta las necesidades individuales y grupales, que los individuos de la sociedad `presenta para la adquisición de conocimientos básicos y académicos; un ejemplo de ello es que para las personas que presentan N.E.E existe una modalidad dentro del sistemaeducativo llamada educación especial que brinda educación integral temprana, así como le da continuidad al proceso educativo, ya sea a través de los I.E.E o unidades operativas como las U.P.E A.I, C.P.C,C.AI.D.V, etc., buscando como objetivos principales , el desarrollo de las potencialidades del individuo respetando su ritmo y velocidad de aprendizaje, y por otro lado busca integración laboral y socialde la persona con discapacidad, para lo cual se debe lograr la formación de un individuo lo mas independiente dentro de su realidad.
En este sentido podríamos decir que el proceso educativo en Venezuela, tiene líneas de trabajo directas y concretas, que forma indiscutiblemente a un ser de manera integral, sin embargo esto solo se ve en la teoría, ya que en las leyes, tal como las...
El desarrollo integral de cada ser humano depende evidentemente de factores tanto biológicos como sociales y psicológicos, esto debido a que somos seres biopsicosociales, tal como lo menciona muchas veces Bromfembrenner dentro de su teoría ecológica, en este sentido y gracias a el afán que el hombre siempre ha tenido por superarsees que a medida que se va desarrollando va dando lugar a un proceso de formación para que otros que se vayan también instruyendo y siguiendo a aquellos hombres mas insignes dentro de la sociedad, por ello es que dentro de este proceso de formación surge la educación, como un sistema progresivo y continuo de la enseñanza.
En este sentido, y rigiéndonos por la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela en su Artículo 102, quien sostiene que la educación es “…un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática y gratuita y obligatoria…es un servicio publico y esta fundamentada en el respeto de todas las corrientes…con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y pleno ejercicio de su personalidad…” es que podemos decir que laeducación es vista como un derecho y un deber que tiene la sociedad para con el hombre, que respeta y se basa en todas las corrientes filosóficas, psicológicas y pedagógicas, e integra todos los pensamientos políticos, sociales y económicos con un fin único, el cual es habilitar y elevar el potencial de cada persona y/o cada individuo que se encuentre dentro del territorio nacional.
Ahorabien, una vez planteada la educación como un saber que busca mejorar la condición de vida del ciudadano, queda entonces preguntarnos cómo es la educación en Venezuela, cómo es la educación dentro de las aulas en nuestro país.
Para ello podríamos plantearnos como base y punto de partida el sistema educativo venezolano quien genera las directrices para llevar a cabo el desarrollo del procesoeducativo en nuestro país, entonces podemos revisar los Artículos 14 y 16de la Ley Orgánica de Educación, los cuales hablan del sistema educativo como “…Un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garantizan la unidad del proceso educativo tanto escolar como extraescolar, y su continuidad…mediante un proceso educativo permanente.” (Art. 14) ;” … el sistema educativo venezolanocomprende niveles y modalidades. Son niveles: la educación inicial, básica, la educación media diversificada y profesional y la educación superior. Son modalidades…: la educación especial, la educación para las artes, la educación para la formación del ministro de culto, la educación de adultos y extra escolar…”
Por lo antes expuesto, es que decimos entonces que el sistema educativovenezolano es el que de una manera u otra indica y desarrolla los lineamientos que permiten la evolución del proceso educativo, ya que toma en cuenta las necesidades individuales y grupales, que los individuos de la sociedad `presenta para la adquisición de conocimientos básicos y académicos; un ejemplo de ello es que para las personas que presentan N.E.E existe una modalidad dentro del sistemaeducativo llamada educación especial que brinda educación integral temprana, así como le da continuidad al proceso educativo, ya sea a través de los I.E.E o unidades operativas como las U.P.E A.I, C.P.C,C.AI.D.V, etc., buscando como objetivos principales , el desarrollo de las potencialidades del individuo respetando su ritmo y velocidad de aprendizaje, y por otro lado busca integración laboral y socialde la persona con discapacidad, para lo cual se debe lograr la formación de un individuo lo mas independiente dentro de su realidad.
En este sentido podríamos decir que el proceso educativo en Venezuela, tiene líneas de trabajo directas y concretas, que forma indiscutiblemente a un ser de manera integral, sin embargo esto solo se ve en la teoría, ya que en las leyes, tal como las...
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