La educaion en mexico
Páginas: 48 (11829 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2009
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Lic. Felipe Martínez Rizo Director General Mtro. Rafael Vidal Uribe Director General Adjunto Dr. Héctor Virgilio Robles Vásquez Director de Indicadores Educativos Dr. Eduardo Backhoff Escudero Director de Pruebas y Medición Dra. Guadalupe Ruiz Cuéllar Directora de Evaluación de Escuelas Lic. Ma. Antonieta Díaz Gutiérrez Directora deProyectos Internacionales y Especiales Mtra. Ma. Luz Zarazúa Martínez Directora de Relaciones Nacionales y Logística Lic. Jesús Rodríguez Santillán Director de Comunicación y Difusión Lic. César Javier Gómez Treviño Director de Asuntos Jurídicos Ing. Enzo Molino Ravetto Director Interino de Informática Lic. Javier de Jesús Noyola del Río Director de Administración y Finanzas
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Presentación
El calendario para la difusión de resultados de los trabajos desarrollados durante 2005 por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), contempla dos momentos: ♦ A fines de 2005 debe difundirse el volumen 2005 de Panorama Educativo de México, y los resultados de la evaluación comparativa 2000-2005 del logro educativo en lectura y matemáticasen 6° de primaria y 3° de secundaria. ♦ En agosto de 2006 deberá darse a conocer los resultados de la evaluación del logro en español y matemáticas de alumnos de 6° grado de primaria y 3° de secundaria con las nuevas pruebas Excale; análisis adicionales de las pruebas PISA 2003; análisis sobre recursos de las escuelas con la información de los cuestionarios de contexto de las pruebas Excale; y unprimer informe del seguimiento cualitativo de escuelas secundarias. Este Tercer Informe Anual del INEE, La Calidad de la Educación Básica en México 2005, sintetiza los productos a difundir en el primero de los dos momentos del calendario anterior. Sin descartar a investigadores y estudiosos de la educación, este Informe, como los que lo precedieron, se dirige a un público que incluye a lasautoridades educativas; a supervisores, directores de escuela y maestros; a los padres de familia y, en general, a todas las personas interesadas en la educación. Los informes originales de los estudios resumidos en este volumen se difundirán por separado, sea en forma
impresa, sea en la página Web del INEE, donde podrán ser consultados por especialistas e interesados en general. El contenido de laobra es complejo y su lectura implica necesariamente un esfuerzo. La información va acompañada por las interpretaciones que hace de ella el INEE, las cuales no son las únicas posibles y deberán complementarse con las de otros lectores. El mejor uso que el INEE espera se haga de este vasto cúmulo de información es que los lectores lo revisen cuidadosa y críticamente, haciendo sus propiasinterpretaciones a la luz del conocimiento que cada quien tiene de su propio entorno educativo. Nos dará mucho gusto conocer interpretaciones alternativas que, seguramente, complementarán y enriquecerán las presentadas en las páginas siguientes. Consideramos especialmente valioso que los lectores nos ayuden a detectar los errores que no hayamos logrado evitar, para que los informes sucesivos sean cada vezmejores. Este nuevo Informe que el INEE entrega a la sociedad mexicana, con los estudios que se resumen en él, son ocasión propicia para refrendar el compromiso de ofrecer a los maestros, los directores y supervisores, las autoridades educativas, los padres de familia y la sociedad en general, información confiable sobre la situación del sistema educativo mexicano. Tratamos así de contribuir a quetodos los niños de México tengan una educación de buena calidad.
Felipe Martínez Rizo Director General México, D. F., noviembre de 2005
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Introducción
El Informe La Calidad de la Educación Básica en México 2005 incluye información sobre: ♦ El contexto del sistema educativo, en los...
Lic. Felipe Martínez Rizo Director General Mtro. Rafael Vidal Uribe Director General Adjunto Dr. Héctor Virgilio Robles Vásquez Director de Indicadores Educativos Dr. Eduardo Backhoff Escudero Director de Pruebas y Medición Dra. Guadalupe Ruiz Cuéllar Directora de Evaluación de Escuelas Lic. Ma. Antonieta Díaz Gutiérrez Directora deProyectos Internacionales y Especiales Mtra. Ma. Luz Zarazúa Martínez Directora de Relaciones Nacionales y Logística Lic. Jesús Rodríguez Santillán Director de Comunicación y Difusión Lic. César Javier Gómez Treviño Director de Asuntos Jurídicos Ing. Enzo Molino Ravetto Director Interino de Informática Lic. Javier de Jesús Noyola del Río Director de Administración y Finanzas
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Presentación
El calendario para la difusión de resultados de los trabajos desarrollados durante 2005 por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), contempla dos momentos: ♦ A fines de 2005 debe difundirse el volumen 2005 de Panorama Educativo de México, y los resultados de la evaluación comparativa 2000-2005 del logro educativo en lectura y matemáticasen 6° de primaria y 3° de secundaria. ♦ En agosto de 2006 deberá darse a conocer los resultados de la evaluación del logro en español y matemáticas de alumnos de 6° grado de primaria y 3° de secundaria con las nuevas pruebas Excale; análisis adicionales de las pruebas PISA 2003; análisis sobre recursos de las escuelas con la información de los cuestionarios de contexto de las pruebas Excale; y unprimer informe del seguimiento cualitativo de escuelas secundarias. Este Tercer Informe Anual del INEE, La Calidad de la Educación Básica en México 2005, sintetiza los productos a difundir en el primero de los dos momentos del calendario anterior. Sin descartar a investigadores y estudiosos de la educación, este Informe, como los que lo precedieron, se dirige a un público que incluye a lasautoridades educativas; a supervisores, directores de escuela y maestros; a los padres de familia y, en general, a todas las personas interesadas en la educación. Los informes originales de los estudios resumidos en este volumen se difundirán por separado, sea en forma
impresa, sea en la página Web del INEE, donde podrán ser consultados por especialistas e interesados en general. El contenido de laobra es complejo y su lectura implica necesariamente un esfuerzo. La información va acompañada por las interpretaciones que hace de ella el INEE, las cuales no son las únicas posibles y deberán complementarse con las de otros lectores. El mejor uso que el INEE espera se haga de este vasto cúmulo de información es que los lectores lo revisen cuidadosa y críticamente, haciendo sus propiasinterpretaciones a la luz del conocimiento que cada quien tiene de su propio entorno educativo. Nos dará mucho gusto conocer interpretaciones alternativas que, seguramente, complementarán y enriquecerán las presentadas en las páginas siguientes. Consideramos especialmente valioso que los lectores nos ayuden a detectar los errores que no hayamos logrado evitar, para que los informes sucesivos sean cada vezmejores. Este nuevo Informe que el INEE entrega a la sociedad mexicana, con los estudios que se resumen en él, son ocasión propicia para refrendar el compromiso de ofrecer a los maestros, los directores y supervisores, las autoridades educativas, los padres de familia y la sociedad en general, información confiable sobre la situación del sistema educativo mexicano. Tratamos así de contribuir a quetodos los niños de México tengan una educación de buena calidad.
Felipe Martínez Rizo Director General México, D. F., noviembre de 2005
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Introducción
El Informe La Calidad de la Educación Básica en México 2005 incluye información sobre: ♦ El contexto del sistema educativo, en los...
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