La enseñanza de la lectura
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2012
La enseñanza de la lectura
José de Anduaga es un pedagogo del Colegio Real de San Valsain, el proponía descontinuar la, enseñanza “individual” por la cual el maestro ayudaba a cada alumno, uno poruno. Al agrupar a los estudiantes por clases ortológicas y al proporcionar el mismo libro a cada uno, el maestro podría enseñar a grupos en vez de cada individuo. Esto era el método “simultaneo”.Rafael Ximeno propuso que se dividiera con el hospital de los indios el costo de la impresión y que se le concediera un privilegio exclusivo de 10 años para la publicación. Según Ximeno la cartillacomún era defectuosa por dos motivos: “Carece enteramente de las silabas que debe de saber pronunciar… e igualmente de las reglas con que se debe de enseñar”. Ximeno, con sentido nacionalista, se apuróa aclarar que la decadencia del arte de leer en la Nueva España no se debía, en ninguna manera, a la falta de ingenios perspicaces, ni por indolencia de los sabios nacionales sino por la falta detiempo de los maestros para preparar una reforma.
Su nuevo método sería más completo y rápido. La Cartilla ortológica de Ximeno debió de haber sido incluida en el expediente, pero no se ha podidoencontrar, como tampoco se han localizado otras dos obras de Ximeno: Cuaderno de las reglas ortográficas aprobado por el conde de Gálvez en 1786 y por el Virrey Revillagigedo y un manuscrito arte de leerque el ayuntamiento revisó en 1791 y 1809.
El maestro Vicente Naharro publicó a comienzos del siglo XIX el nuevo arte de enseñar cursivas a leer, que estableció definitivamente el método desilabear. Su meta era enseñar a leer por los sonidos con el auxilio de las tablas, abandonando el uso del deletreo. Naharro proponía sustituir en la enseñanza el uso de cartillas y silabarios individualespor el de las tablas que servían a todo un grupo de alumnos.
El 1814 debido al ambiente democrático propiciado por el cortes de Cádiz, se abrió en México la primera escuela de alfabetización para...
José de Anduaga es un pedagogo del Colegio Real de San Valsain, el proponía descontinuar la, enseñanza “individual” por la cual el maestro ayudaba a cada alumno, uno poruno. Al agrupar a los estudiantes por clases ortológicas y al proporcionar el mismo libro a cada uno, el maestro podría enseñar a grupos en vez de cada individuo. Esto era el método “simultaneo”.Rafael Ximeno propuso que se dividiera con el hospital de los indios el costo de la impresión y que se le concediera un privilegio exclusivo de 10 años para la publicación. Según Ximeno la cartillacomún era defectuosa por dos motivos: “Carece enteramente de las silabas que debe de saber pronunciar… e igualmente de las reglas con que se debe de enseñar”. Ximeno, con sentido nacionalista, se apuróa aclarar que la decadencia del arte de leer en la Nueva España no se debía, en ninguna manera, a la falta de ingenios perspicaces, ni por indolencia de los sabios nacionales sino por la falta detiempo de los maestros para preparar una reforma.
Su nuevo método sería más completo y rápido. La Cartilla ortológica de Ximeno debió de haber sido incluida en el expediente, pero no se ha podidoencontrar, como tampoco se han localizado otras dos obras de Ximeno: Cuaderno de las reglas ortográficas aprobado por el conde de Gálvez en 1786 y por el Virrey Revillagigedo y un manuscrito arte de leerque el ayuntamiento revisó en 1791 y 1809.
El maestro Vicente Naharro publicó a comienzos del siglo XIX el nuevo arte de enseñar cursivas a leer, que estableció definitivamente el método desilabear. Su meta era enseñar a leer por los sonidos con el auxilio de las tablas, abandonando el uso del deletreo. Naharro proponía sustituir en la enseñanza el uso de cartillas y silabarios individualespor el de las tablas que servían a todo un grupo de alumnos.
El 1814 debido al ambiente democrático propiciado por el cortes de Cádiz, se abrió en México la primera escuela de alfabetización para...
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