La Enseñanza Para La Comprensión
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
La enseñanza
para la
comprensión
“COMPRENDER PARA INTERACTUAR EN UN MUNDO DE CAMBIOS”
¿Qué es la comprensión?
Definición:
Percibir o tener
una idea clara de algo.
Habilidad de pensar y actuarcon flexibilidad.
Conceptos importantes
Es importante considerar los 3 elementos que intercambian los
educadores con los educandos en los procesos de enseñanzaaprendizaje.
1.
Los conocimientos2.
Las capacidades o competencias
3.
Y la comprensión
¿Qué es la enseñanza para la
comprensión?
Modelo de enseñanza que se enfoca en que los estudiantes
comprendan un contenido específico porsobre su memorización.
Intenta responder estas preguntas:
1.
¿Cómo podemos fomentar la comprensión?
2.
¿Qué tópicos vale la pena enseñar?
3.
¿Qué de estos tópicos debe ser comprendido?
4.¿Cómo podemos comprobar lo que los estudiantes
comprenden?
Formas de comprensión en la
enseñanza de distintas áreas.
La comprensión se asume de distintas formas dependiendo las
áreas yasignaturas.
El nominalismo: Se practica en las áreas de las ciencias
sociales y humanidades.
El formulismo: Se practica en las áreas de las ciencias,
tecnología y matemáticas.
El normativismo: Sepractica en la áreas de la lengua o
comunicación y relaciones humanas.
La comprensión y sus
modalidades
La
comprensión se puede analizar
bajo 2 conceptos distintos:
1. Desde una mirada vinculada
aldesempeño
2. Desde una visión
representacional
Desde una mirada vinculada al
desempeño
Los criterios para apreciar la comprensión son:
Se les pide a las personas que pongan en juego sucomprensión.
Explicando
Resolviendo problemas
Construyendo argumentos
Armando un producto
Comprender un tópico no es mas ni menos que ser capaz de:
Explicar, justificar, extrapolar,vincular y aplicar, de maneras que
van más allá de la acción rutinaria..
Desde una visión representacional
Se entiende la comprensión como algún tipo de representación
mental, imagen, esquema o...
para la
comprensión
“COMPRENDER PARA INTERACTUAR EN UN MUNDO DE CAMBIOS”
¿Qué es la comprensión?
Definición:
Percibir o tener
una idea clara de algo.
Habilidad de pensar y actuarcon flexibilidad.
Conceptos importantes
Es importante considerar los 3 elementos que intercambian los
educadores con los educandos en los procesos de enseñanzaaprendizaje.
1.
Los conocimientos2.
Las capacidades o competencias
3.
Y la comprensión
¿Qué es la enseñanza para la
comprensión?
Modelo de enseñanza que se enfoca en que los estudiantes
comprendan un contenido específico porsobre su memorización.
Intenta responder estas preguntas:
1.
¿Cómo podemos fomentar la comprensión?
2.
¿Qué tópicos vale la pena enseñar?
3.
¿Qué de estos tópicos debe ser comprendido?
4.¿Cómo podemos comprobar lo que los estudiantes
comprenden?
Formas de comprensión en la
enseñanza de distintas áreas.
La comprensión se asume de distintas formas dependiendo las
áreas yasignaturas.
El nominalismo: Se practica en las áreas de las ciencias
sociales y humanidades.
El formulismo: Se practica en las áreas de las ciencias,
tecnología y matemáticas.
El normativismo: Sepractica en la áreas de la lengua o
comunicación y relaciones humanas.
La comprensión y sus
modalidades
La
comprensión se puede analizar
bajo 2 conceptos distintos:
1. Desde una mirada vinculada
aldesempeño
2. Desde una visión
representacional
Desde una mirada vinculada al
desempeño
Los criterios para apreciar la comprensión son:
Se les pide a las personas que pongan en juego sucomprensión.
Explicando
Resolviendo problemas
Construyendo argumentos
Armando un producto
Comprender un tópico no es mas ni menos que ser capaz de:
Explicar, justificar, extrapolar,vincular y aplicar, de maneras que
van más allá de la acción rutinaria..
Desde una visión representacional
Se entiende la comprensión como algún tipo de representación
mental, imagen, esquema o...
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