la escuela de accion

La escuela de la acción

INTRODUCCION:
En 1932, altos funcionarios de la Secretaría de Educación Pública hicieron los primeros intentos en escala nacional, para difundir la teoría pedagógica dela acción y sus aplicaciones reales.
DEARROLLO:
La escuela de la acción, es una tentativa que obedece a un impulso de mejoramiento realizado animosamente por el estimulo que ha ejercido entrenosotros el estimulo que ha ejercido entre nosotros el movimiento renovador del país y los progresos que la educación ha alcanzado en otras partes en el terreno especulativo y en la práctica.
Laescuela de acción ha levantado su estandarte para ahuyentar de nuestro sistema educativo el “intelectualismo” y el “verbalismo” y la enseñanza puramente libresca cuyos inconvenientes ya nadie discuta enla actualidad.
Las actividades manuales, motoras y constructoras constituyen las funciones predominantes de la vida es natural que se inicie al niño en esa actividades para ponerlo en contactocon la vida real es por eso que el educador, atreves de sus músculos en acción y de actividad mental, penetre en la corriente de progreso material y espiritual de la sociedad en la que va vivir yluchar.
En la escuela de acción de los trabajos manuales, industriales y agrícolas no se introducen precisamente por su valor intrínseco o por iniciar a los educandos en un oficio, sino por la que sonmedios excelentes para basar la enseñanza.
Al señalarse los nuevos derrotaros de la técnica de enseñanza, terminantemente se dijo: “Las actividades manuales que se realicen en la escuela primaria, notendrán por objeto transformar a este taller o centro de industria sino que serviría de fondo para la investigación, información y coordinación pre vocacional”.
La escuela de la acción, bienentendida y practicada, obliga al alumno a la acción para despertar su iniciativa y energías, además de:
Procurar darle confianza en sí mismo, revelándose el valor de la personalidad.
Lo acostumbra a la...