La escuela que aprende

“La escuela que aprende”.
Miguel Ángel Santos Guerra.

En el apartado “la escuela que aprende y la sociedad neoliberal”, hace mención de factores tales como la escuela, la sociedad, y cultura.Éstas en su conjunto permean un mundo social, el cuál pretende cada día tener mejores ciudadanos, competentes y capaces de utilizar sus conocimientos en la vida cotidiana, la cual pone día a día nuevosobstáculos y retos. Pero eso es lo más fácil de la concepción, considero que la escuela nos da tantos conocimientos, muy buenos, muy científicos; pocas veces se han llevado a la experimentación o a lapráctica en un contexto real.
Ciertamente la escuela pretende dar el conocimiento de tal forma que sea “significativo y útil” con la última reforma en educación básica 2006, basada en elconstructivismo, los maestros desean construir ambientes de aprendizaje en un espacio áulico de 5m por 6m, y eso cuando son escuelas que tienen espacios adecuados, cuando son pocos alumnos, sin embargo he vistocomo los espacios son pequeños comparados con la matrícula. Aún así eso no es impedimento o barrera para poder lograr conocimientos significativos, los docentes deben buscar, investigar, innovarestrategias, esas formas de trabajo que nos permitan tener una escuela efectiva, escuelas en las que se note el propósito y que la sociedad perciba y valore ese liderazgo institucional.
En ocasioneslas cosas se ven feas y oscuras porque esta lloviendo, pero ¡seguro que hay sol mañana¡ con esto hago mención a que las escuelas pueden estar mal organizadas, sin una misión u objetivo claro, sinaprendizajes óptimos, pero con un buen liderazgo institucional se pueden lograr, es importante también vincular a la educación con la sociedad.
El vínculo educación – sociedad, nos permitirá rendircuentas de los resultados obtenidos y sentir una escuela con un ambiente alfabetizador operante. Incorporar a los padres de familia con el trabajo escolar de sus hijos, y a la escuela con los padres de...