LA FAMILIA
Páginas: 3 (694 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
GRUPOS EN LA ESCUELA
LECTURA: PREESCOLAR
1.- El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas
En la lectura inicia como un infante de entre los 3 y los 6 años puede cambiar laperspectiva de su vida.. ya que el niño a su corta edad ha adquirido conocimientos imaginarios pero así también mundos reales, los padres y los contextos económicos y sociales influyen mucho para laadaptación del menor en su nuevo mundo de la escuela en la cual el no esta habituado y demostrara dependiendo de su disponibilidad y la seguridad que tenga reacciones diferentes. en esta etapa el niñopuede definir su posición en un contextos social.. de forma que el niño pueda identificarse en situaciones agradables o de igual forma ser hermético a la socialización.
En un ambiente nuevo ydiferente ambiente, el niño tiene posibilidad de envolverse de nuevas experiencias, al estar con nuevas personas nuevos compañeros y la presencia de nuevos amigos el niño puede desenvolverse mejorabrirse a nuevas expectativas y oportunidades de desarrollo. En el desenvolvimiento del niño puede encontrarse con dificultades de comunicación y se interelacion entre ellos por diferentes aspectoscomo los sentimientos y valores que cada uno tenga.
2.- ACTUAR ENTRE LOS OTROS, ACTUAR CON LOS OTROS.
En este aspecto podemos hablar de cómo los niños pueden toparse con dificultades alingresar a jardín de infantes, al encontrase con una situación compleja, extraña difícil de comprender y hostil el niño puede cohibirse y aislarse, la escuela puede ser para él un espacio de presión ytomando en cuenta el calor del hogar la costumbre de estar a lado de sus padres y tener que separase de ellos puede ser un problema con el cual los docentes pueden toparse, estos detalles nos demuestranuna dificultad pero también aquellos que se desenvuelven fácilmente e ignorar a los demás puede ser un punto rojo en cual debemos de identificar.
INTERACCIONES ADECUADA, DISTORCIONADAS....
LECTURA: PREESCOLAR
1.- El jardín de infantes como espacio de relaciones educativas
En la lectura inicia como un infante de entre los 3 y los 6 años puede cambiar laperspectiva de su vida.. ya que el niño a su corta edad ha adquirido conocimientos imaginarios pero así también mundos reales, los padres y los contextos económicos y sociales influyen mucho para laadaptación del menor en su nuevo mundo de la escuela en la cual el no esta habituado y demostrara dependiendo de su disponibilidad y la seguridad que tenga reacciones diferentes. en esta etapa el niñopuede definir su posición en un contextos social.. de forma que el niño pueda identificarse en situaciones agradables o de igual forma ser hermético a la socialización.
En un ambiente nuevo ydiferente ambiente, el niño tiene posibilidad de envolverse de nuevas experiencias, al estar con nuevas personas nuevos compañeros y la presencia de nuevos amigos el niño puede desenvolverse mejorabrirse a nuevas expectativas y oportunidades de desarrollo. En el desenvolvimiento del niño puede encontrarse con dificultades de comunicación y se interelacion entre ellos por diferentes aspectoscomo los sentimientos y valores que cada uno tenga.
2.- ACTUAR ENTRE LOS OTROS, ACTUAR CON LOS OTROS.
En este aspecto podemos hablar de cómo los niños pueden toparse con dificultades alingresar a jardín de infantes, al encontrase con una situación compleja, extraña difícil de comprender y hostil el niño puede cohibirse y aislarse, la escuela puede ser para él un espacio de presión ytomando en cuenta el calor del hogar la costumbre de estar a lado de sus padres y tener que separase de ellos puede ser un problema con el cual los docentes pueden toparse, estos detalles nos demuestranuna dificultad pero también aquellos que se desenvuelven fácilmente e ignorar a los demás puede ser un punto rojo en cual debemos de identificar.
INTERACCIONES ADECUADA, DISTORCIONADAS....
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