La Familia

Tema 3: La familia

¿Deberíamos crear un currículum implícito para los padres que garantizase su educación?
La realidad es que ser capaz de procrear no significa que se sea capaz de educar. Cuando es necesario alguna mejor en el terreno de la familia habría que prensar en crear un plan de intervención ya sea voluntario u obligatorio.
No obstante, la familia tiene un currículum implícitoporque tiene unas intenciones implícitas.
Familia nuclear y familia extensa: antes la gente se educaba con la familia en el sentido extenso ( tíos ,abuelos,..) por lo que había más interacciones distintas, ahora el concepto es nuclear( padres e hijos) lo que hace más difícil la tarea de educar.
La educación infantil de 0 a 6 años no es obligatoria, una razón es porque es muy cara. Otra es porqueasociaciones de padres y el ámbito episcopal no consideran que se pueda obligar a los padres hasta los 6 años. Sigue habiendo la idea de que la intervención social sobre la familia está restringida.
El perfil de las familias españolas:
-Edad de matrimonio, se ha retrasado
-Incremento de los divorcios
-Incremento de niños nacidos en familias con madres no casadas

Concepto tradicional y actualde familia
La primera diferencia es que no se necesita un reconocimiento social de familia
Se ha pasado de dar mayor importancia a la estructura a dar más importancia a la relación. Ahora hay diversas estructuras de familia, el concepto de familia ya no exige que esté formada por un hombre y una mujer, ni que estos estén bajo el mismo techo, ni que tengan hijos en común.
Funciones de la familia-Mantenimiento, más ligada a la supervivencia de los niños( alimentación, sueño..)
-Estimulación, se referiría al apoyo cognitivo
-Estructuración, la familia además influye en los otros contextos en los que se mueve el sujeto
-Apoyo, se refiere más al ámbito emocional
¿La estructura y relación de la familia influye en las funciones?
La visión de la psicología de la educación es que laestructura tiene influencia en las relaciones y esta, a su vez, en las funciones de la familia( Ejemplo, una familia monoparental tienen el problema de la disponibilidad de tiempo)
Función
Relación
EstructuraEl que las familias sean monoparentales ( estructura) puede influir en las relaciones, haciendo que unas relaciones sean más probables que otras. La estructura influye en las funciones a través de las relaciones.
Anteriormente se pensaba que la estructura influía directamente sobre las relaciones, por ello no se estaba muy de acuerdo con una estructurahomoparental.
Ejemplo, puntos de encuentro que son lugares en centros sociales donde hay un mediador y se reúnen padres que se han divorciado y tienen mala relación. Esto se hace para que el hijo siga teniendo relación con los dos padres. Es decir, se cree importante la estructura.
Concepciones en la familia sobre el desarrollo y la educación infantil
Son estudios que cobran importancia a partir delos 80, debido en parte al auge de los enfoques cognitivo-representacionales.
La naturaleza de estas ideologías: sistema de creencias, teorías, conocimientos que trata de explicar las cosas y da pautas para actuar en ellas con el fin de transformarlas, se caracteriza por los siguientes rasgos:
-Son implícitas y de bajo nivel de conciencia
-Forman parte del conocimiento cotidiano (másintuitivas)
-Son culturales, sociales pero finalmente individuales
-Son multidimensionales y con alta coherencia interna
Las concepciones implícitas pueden hacerse explícitas para ser contrastadas con otras posibles teorías.
Al hilo de estas concepciones implícitas, la mayoría de las personas NO se consideran racistas, no obstante existen conductas como el aumento pupilar( por amenaza) ante personas...