La importancia de las competencias laborales

LA IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS LABORALES

Que las competencias profesionales constituyen algo más que una moda, parece que es algo que nadie discute en la actualidad. Baste señalar para corroborarlo que, aun siendo una propuesta conceptual que merece ya el calificativo de clásica (la propuesta original más citada es la de McClelland, a comienzos de la década de 1970), conserva actualmenteuna vigencia incuestionable.
La literatura que analiza y desarrolla este concepto es progresivamente creciente; las jornadas, congresos y simposios que tratan sobre esta cuestión, organizados por la comunidad académica o por consultoras, o por organizaciones profesionales son cada vez más frecuentes; asimismo, empiezan a multiplicarse proyectos de investigación que tienen como referente directo oindirecto las competencias profesionales; desde la década de 1980, cada vez mas sistemas formativos reconocen las competencias profesionales como el principal referente para el diseño de sus currículos formativos; por su parte, el reciente establecimiento en diversos países de Sistemas Nacionales de Cualificaciones hunde también sus raíces en el concepto de competencias profesionales; en fin,numerosos departamentos de recursos humanos ( RRHH ) han incorporado a su vocabulario técnico ordinario términos tales como ´´gestión por competencias´´ , ´´selección por competencias´´, ´´formación en competencias´´ , ´´evaluación y/o acreditación de competencias´´, ´´sistemas de promoción y de incentivos por competencias´´, ´´identificación de las competencias especificas de la propiaempresa´´, etc.…
En definitiva, este creciente interés por las competencias profesionales desde diferentes esferas (la empresarial, la formativa, la profesional, la investigadora…) ha convertido esta propuesta en algo más que un mero concepto: hoy día constituye un autentico movimiento conceptual y cultural un referente para los sistemas de formación profesional, un instrumento de gestión y direcciónde recursos humanos, un modo de interpretar los desempeños aborales y profesionales, un indicador para los sistemas de promoción e incentivos, un criterio de selección de personal , un objetivo de evaluación y acreditación del quehacer profesional, un medio para reordenar las organizaciones…, en fin, un calificador de la cualificación de la población activa.
Sin embargo y como no podía ser deotra forma, este múltiple interés por las competencias profesionales y, particularmente, por sus virtuales utilizaciones y aplicaciones ha generado una cierta proliferación de enfoques y/o modelos de competencias, de interpretaciones del concepto, de taxonomías sobre tipos de competencias, de estrategias de gestión por competencias, de sistemas de evaluación de competencias, etc.
Dichacoexistencia de modelos, interpretaciones y enfoques sin duda , inevitable en cualquier debate teórico asociado al desarrollo de una nueva propuesta conceptual – puede acabar produciendo, como ocurre en este caso, una cierta sensación de caos terminológico y/o conceptual.
Por lo demás cuando se revisa la literatura que aborda esta cuestión puede producirse a veces la impresión de que, más que de nuevosmodelos o desarrollos conceptuales, se trata meramente de sustituciones terminológicas de conceptos antiguos, donde el tradicional análisis ocupacional de tareas o el análisis de aptitudes y actitudes parecen haber sido disfrazados por un nuevo lenguaje, el propuesto y promovido por el nuevo concepto de competencia profesional. En otras palabras, la sensación de reiteración circular y demás de lomismo y la sensación de un cierto desorden conceptual y/o terminológico acompañan con frecuencia el encuentro con la múltiple variedad de significados y aplicaciones de la que es objeto este concepto en la reciente literatura sobre la cuestión.

El enfoque de competencias como instrumento de gestión de recursos humanos (RRHH)
Probablemente, es en el ámbito de análisis de las competencias o...