“La importancia de las relaciones interpersonales entre la administración eductiva en instituciones públicas y privadas

“LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LA ADMINISTRACIÓN EDUCTIVA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS

Autor : Prof.

Tutor :

Fecha : Julio de 2012

Santa Cruz - Bolivia

* introducción
El presente trabajo aborda la importancia que han adquirido en la experiencia diaria las relaciones interpersonales en la administración educativa, competiendo el mismo,tanto a instituciones privadas como a públicas.

Conscientes de que estamos en las ultimas puertas de un milenio nuevo y que debemos insertarnos en esta aldea global, sin desnaturalizarnos, hemos escogido este tema porque entendemos que como psicólogos tenemos que conocer y fortalecer lo que es el verdadero rol de las relaciones humanas en la administración y del papel tan importante que estasdesempeñan en las relaciones interpersonales entre los empleados de una institución.

Además, los grados de libertad en toda propuesta son limitados, pues deben adecuarse a las exigencias actuales y futuras que determinan la Ley Siñani, Elizardo Pérez y su reglamentación.

Características del problema
El nuevo Código de la Educación Boliviana, rescató el espíritu de Warisata y lo plasmó en undocumento histórico, pero al mismo tiempo legal, que llevaba la educación escolar hasta lo más recóndito del país.

La presencia de diversos grupos originarios hace de Bolivia un mosaico único en la historia contemporánea donde se presenta la Unidad en la Diversidad y nos obliga a buscar una educación adecuada que, a la vez fortalezca el espíritu de la unidad, respete la pluralidad de culturas yexpresiones lingüísticas. En esta búsqueda, el sistema educativo entra en un proceso de identificación con la pluralidad étnica y sociocultural presente en el país y se renueva tratando de ofrecer una educación para todos.

Las relaciones interpersonales o concebidas también como relaciones humanas dentro de las instituciones educativas plantean la misma problemática que cualquier tipo derelaciones dentro de una estructura corporativa moderna y por tanto, en este contexto se puede pasar a delimitar el problema.
Delimitación del Problema
Límite Sustantivo
La Reforma Educativa estructural, antiimperialista y anticolonizadora que lleva adelante el Estado Plurinacional en el marco de la aplicación de la Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez.
Límite Geográfico
Trabajo de investigaciónrealizado en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
Límite Temporal
Esfuerzo que se llevó a cabo durante fines del mes de junio y principios del mes de Julio de 2012.
Definición del problema
Es el siguiente:

¿De qué forma se producen en la actualidad y afectan el desenvolvimiento de las instituciones públicas y privadas las relaciones interpersonales en el marco de la actual ReformaEducativa en Curso?
Formulación de Objetivos
Objetivo General
Determinar la importancia de las relaciones interpersonales dentro del ambiente laboral y de la vida educativa, tanto en instituciones privadas como públicas en el marco de la actual Reforma Educativa que vive Bolivia durante el año 2012 en Santa Cruz de la Sierra.
Objetivos Específicos
* Establecer el marco conceptual teóricoque sustente el estado de las relaciones interpersonales y humanas en el ámbito educativo.

* Identificar las condiciones que ha generado en la actualidad la nueva Reforma Educativa a través de la aplicación de la Ley 070.

* Establecer los aspectos principales que determinan y configuran las relaciones interpersonales en las instituciones educativas cruceñas.

* Determinar larelación existente entre buenas y armoniosas relaciones interpersonales y el avance institucional educativo en nuestro medio.

Justificación
Relevancia Científica
La educación es uno de los temas más importantes para el Estado Plurinacional. En Bolivia se trabaja especialmente en la promoción de los derechos de pueblos indígenas a una educación bilingüe e intercultural. Este modelo de educación...