La importancia de que la educadora conozca los procesos de socialización de los niños preescolares
Páginas: 5 (1003 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2010
LA IMPORTANCIA DE QUE LA EDUCADORA CONOZCA LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN Y AFECTIVIDAD DE LOS NIÑOS PARA FORTALECER SU INTERVENCIÓN EN ESTE CAMPO DEL DESARROLLO
La socialización es un proceso interactivo necesario para el niño y el grupo social en donde nace, a través del cual el niño satisface sus necesidades y asimila la cultura, a la vez que recíprocamente la sociedad se perpetúa ydesarrolla. Implica la adquisición de conductas consideradas socialmente deseables, así como el evitar aquellas que son juzgadas como antisociales.
La socialización se ejerce, en consecuencia, en dos direcciones: una vertical, la que corresponde a las relaciones jerarquizadas y que tiene una dimensión formal con los adultos y otra horizontal como con interacciones más espontáneas y que tiene unadimensión informal- las relaciones entre iguales.
El aprendizaje de la primera relación social del niño con su madre en la que él es el actor principal marca la naturaleza de todos sus aprendizajes posteriores, incluidos los escolares.
Desde que nace, el niño participa en secuencias de conducta interpersonal de muchos tipos, de grados diversos de sofisticación y complejidad, y que implican diferentescanales de comunicación.
El lenguaje con el que las madres se dirigen a sus hijos muestran que complejidad lingüística varía bastante sistemáticamente con la edad del niño: cuanto más pequeño este, más sencilla es la entrada verbal que la madre proporciona.
La relación en el ámbito afectivo y social del niño con su madre es de suma importancia ya que esta le dará las primeras pautas deconducta, al verse inmersos en ciertas situaciones por ejemplo al momento de tener una diferencia entre compañeros, hermanos, etc., aquellos niños que han gozado de un alto grado de interacción con su madre se valdrán más probablemente de compromisos y negociaciones en discusiones con sus amigos. Estos niños mostrarán mayor compañerismo y conductas positivas.
La afectividad es la necesidad que tenemoslos seres humanos de establecer lazos con otras personas. Una afectividad positiva es la primera garantía de estabilidad emocional y seguridad, tanto en uno mismo como en los demás, y para que un niño la desarrolle es determinante la actitud de los padres.
La educadora es quien recibe al niño que viene desde el hogar, es quien debe entregar al niño y niña la seguridad, el afecto y el cariño, quele permita sentirse seguro y confiado en un medio que no es el del hogar, debe entregarle el afecto que requiere para que valga la pena separarse de sus seres más cercanos.
La socialización y afectividad en el niño es importante. Existe algo llamado nicho de desarrollo del niño. El nicho incluye las costumbres socialmente reguladas para el cuidado del niño así como las teorías que las personasresponsables comparten acerca de este y de su desempeño. El aula resulta un contexto en el que se reproducen las características de los nichos culturales.
La práctica educativa del maestro configura para el desarrollo del escolar y a las múltiples implicaciones que tiene la calidad de las relaciones interpersonales para el ajuste psicológico del niño, permite situar la competencia social comorecurso mediatizado de la participación efectiva del niño en todos los procesos cognitivos que se pretendan desarrollar.
Una vez que la educadora describe el contexto social podrá desarrollar competencias de este campo para fortalecerlas o bien desarrollarlas considerando las necesidades de su alumno.
La educadora juega un papel muy importante en la socialización y afectividad de los niños, ya quelos apoya y los ayuda en el desarrollo de sus capacidades, amplia sus conocimientos y se muestra interesada en aplicar e implementar acciones que les favorezcan.
La educadora debe de permanecer activa en la clase ya que mediante esto comenzará a identificar a sus alumnos.
Mediante la observación la educadora identificará los talentos, aptitudes, las expresiones faciales de los niños, y los...
La socialización es un proceso interactivo necesario para el niño y el grupo social en donde nace, a través del cual el niño satisface sus necesidades y asimila la cultura, a la vez que recíprocamente la sociedad se perpetúa ydesarrolla. Implica la adquisición de conductas consideradas socialmente deseables, así como el evitar aquellas que son juzgadas como antisociales.
La socialización se ejerce, en consecuencia, en dos direcciones: una vertical, la que corresponde a las relaciones jerarquizadas y que tiene una dimensión formal con los adultos y otra horizontal como con interacciones más espontáneas y que tiene unadimensión informal- las relaciones entre iguales.
El aprendizaje de la primera relación social del niño con su madre en la que él es el actor principal marca la naturaleza de todos sus aprendizajes posteriores, incluidos los escolares.
Desde que nace, el niño participa en secuencias de conducta interpersonal de muchos tipos, de grados diversos de sofisticación y complejidad, y que implican diferentescanales de comunicación.
El lenguaje con el que las madres se dirigen a sus hijos muestran que complejidad lingüística varía bastante sistemáticamente con la edad del niño: cuanto más pequeño este, más sencilla es la entrada verbal que la madre proporciona.
La relación en el ámbito afectivo y social del niño con su madre es de suma importancia ya que esta le dará las primeras pautas deconducta, al verse inmersos en ciertas situaciones por ejemplo al momento de tener una diferencia entre compañeros, hermanos, etc., aquellos niños que han gozado de un alto grado de interacción con su madre se valdrán más probablemente de compromisos y negociaciones en discusiones con sus amigos. Estos niños mostrarán mayor compañerismo y conductas positivas.
La afectividad es la necesidad que tenemoslos seres humanos de establecer lazos con otras personas. Una afectividad positiva es la primera garantía de estabilidad emocional y seguridad, tanto en uno mismo como en los demás, y para que un niño la desarrolle es determinante la actitud de los padres.
La educadora es quien recibe al niño que viene desde el hogar, es quien debe entregar al niño y niña la seguridad, el afecto y el cariño, quele permita sentirse seguro y confiado en un medio que no es el del hogar, debe entregarle el afecto que requiere para que valga la pena separarse de sus seres más cercanos.
La socialización y afectividad en el niño es importante. Existe algo llamado nicho de desarrollo del niño. El nicho incluye las costumbres socialmente reguladas para el cuidado del niño así como las teorías que las personasresponsables comparten acerca de este y de su desempeño. El aula resulta un contexto en el que se reproducen las características de los nichos culturales.
La práctica educativa del maestro configura para el desarrollo del escolar y a las múltiples implicaciones que tiene la calidad de las relaciones interpersonales para el ajuste psicológico del niño, permite situar la competencia social comorecurso mediatizado de la participación efectiva del niño en todos los procesos cognitivos que se pretendan desarrollar.
Una vez que la educadora describe el contexto social podrá desarrollar competencias de este campo para fortalecerlas o bien desarrollarlas considerando las necesidades de su alumno.
La educadora juega un papel muy importante en la socialización y afectividad de los niños, ya quelos apoya y los ayuda en el desarrollo de sus capacidades, amplia sus conocimientos y se muestra interesada en aplicar e implementar acciones que les favorezcan.
La educadora debe de permanecer activa en la clase ya que mediante esto comenzará a identificar a sus alumnos.
Mediante la observación la educadora identificará los talentos, aptitudes, las expresiones faciales de los niños, y los...
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