La Inteligencia

INTRODUCCION:
Es una capacidad o función unitaria o la suma de varias independientes (Pinillos, 1991). En la actualidad se reconoce que junto a un factor general de inteligencia (denominado factor "g"), operan otros factores específicos de los cuales se han llegado a definir más de 200. Agrupándolos en campos, nos encontramos con factores de tipo verbal, numérico, espacial, de inteligenciaformal (razonamiento, deducción e inducción), memorístico, perceptivo y psicomotor, además del pensamiento divergente o creativo y la llamada inteligencia social.
Otro tema de debate respecto a la inteligencia es el de su carácter genético o ambiental. ¿La inteligencia se hereda o se desarrolla en función del medio en el que el individuo se desenvuelve? (Eysenck-Kamin, 1989).
Las diferentesinvestigaciones parecen confirmar que en realidad es el resultado de la interacción de ambos factores, aunque el tipo de conducta medido por los test de inteligencia depende más de elementos hereditarios que del ambiente, en una cuantía que se suele cifrar entre el 60 y el 80 % de la varianza. Lo que está claro es que la inteligencia comienza por ser una función biológica, por lo que cada persona nace conun límite o techo intelectual determinado por la herencia, que es insalvable, al menos por ahora. Sin embargo, la mayoría de las personas permanecen por debajo del límite de sus potencialidades, al no aprovechar las posibilidades de su circunstancia social y del ambiente en el que les ha tocado vivir.
Si resulta difícil establecer qué es exactamente la inteligencia y cuáles son sus componentesfundamentales, más ardua puede parecer la labor de medirla (Deval, 1984). Sin embargo la inteligencia, al igual que otras aptitudes mentales, puede ser medida. Del mismo modo que se puede calcular la fiebre, representando la dilación o contracción de una columna de mercurio los cambios térmicos del organismo, la medida de la inteligencia manifiesta numéricamente cambios de intensidad de procesos,en este caso de carácter mental. El número de problemas que alguien puede resolver o el número de sinónimos que puede encontrar en una determinada fracción de tiempo, nos puede indicar cuál es su capacidad matemática o verbal respectivamente, si se comparan con los resultados obtenidos con los de muchos otros individuos que posean nivel y edad semejante.
Sobre la base de cálculos de este tipo sehan confeccionado los test de inteligencia, recogiéndose las puntuaciones generalmente en términos de un cociente intelectual cuyos valores centrales oscilan entre 90 y 110, con una media de 100. La noción de cociente intelectual fue elaborada por Stern en 1912 y representa el nivel medio que alcanzan en los test los sujetos de determinada edad cronológica. Dividiendo la edad mental por lacronológica y multiplicando los resultados por una constante, se obtiene el cociente intelectual (C.I.)


LA INTELIGENCIA
ETIMOLOGICAMENTE
La palabra inteligencia proviene del latín, intellegentia, que proviene de intellegere, término compuesto de inter 'entre' y legere 'leer, escoger', por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia permite elegir las mejores opcionespara resolver una cuestión.

DEFINICION
Cualidad mental que consiste en la capacidad para aprender de laexperiencia, resolver problemas y utilizar el conocimiento paraadaptarse a las situaciones nuevas.Aptitud de las personas para desarrollar pensamiento abstracto yrazonar, comprenderideas complejas, resolver problemas y superarobstáculos, aprender de la experiencia y adaptarse alambiente.Competencia humana para desarrollar pensamientos analíticoracionales.
Encontramos otras definiciones como las propuestas de tres importante teóricos:
JEAN PIAGET:
Definió la inteligencia como “la capacidad para adaptarse al ambiente”.
LEWIS TERMAN:
Definió la inteligencia como la capacidad para adaptarse al ambiente de manera abstracta.
DAVID WESCHLER:
Manifestó que la inteligencia es...