la inteligencia

ÍNDICE

Índice…………………………………………...……………………pág. 1

Introducción……………………………...………………………….pág. 2

Definición de inteligencia según RAE………………………….. pág. 3

Definición de inteligencia según varios autores………… ….. pág. 3

Modelos de inteligencia……………………………………………pág.11

Modelos Biológico…….……………………………………………pág.11

Modelo Ambientalista………………………………………………..pág.12

ModeloInteraccionista………………………………………………pág.14

Conclusión…...…..….………………………………………………..pág.16

Bibliografía…………………………...……………………………….pág. 17

INTRODUCCIÓN

Inteligencia es una palabra que ha estado en uso durante muchas generaciones, es una sociedad humana que ha evolucionado rápidamente, tanto desde el punto de vista físico como desde el psicológico. A lo largo del camino, la palabra ha idoadquiriendo nuevos significados, implicaciones y matices. Ha sido ampliamente utilizada de diversas formas en el lenguaje popular y en distintas disciplinas académicas: filosofía, educación, biología y psicología, entre otras. No debe sorprendernos, por tanto, que cuando se la presenta como un estímulo a una muestra de psicólogos del siglo XX, se convierta en una técnica proyectiva. No provoca unconcepto claramente definible, sino una manifestación de las metas intelectuales, de las aspiraciones, de los intereses y de las dudas de la persona que contesta. Esto es lo sucedió en la encuesta realizada por el Journal of Educational Psychology, en 1921, y me atrevo a aventurar que algo parecido sucederá con la presente encuesta.
Sin embargo, se pueden identificar, dentro de las diversasrespuestas, ciertas tendencias comunes, que reflejan el clima científico de este periodo. Por ejemplo, aunque la mayoría de los psicólogos que contestaron en 1921 subrayó la naturaleza múltiple de la inteligencia y la necesidad de recurrir a diferentes tipos de tests para medir las distintas clases de inteligencia, se refería a la inteligencia que se requiere dentro del contexto de las sociedadestecnológicamente avanzadas, como las de Estados Unidos y Europa. No había casi ninguna referencia a una orientación transcultural o mundial.




DEFINICIÓN


Según la RAE inteligencia se define como:

1. Capacidad de entender o comprender.

2. Capacidad de resolver problemas.

3. Conocimiento, comprensión, acto de entender.

4. Habilidad, destreza y experiencia.

Según diferentes autoresla inteligencia se define:

Anne Anastasi
La inteligencia no es una cosa que esté dentro del organismo, sino que es una cualidad de la conducta. La conducta inteligente es esencialmente adaptativa, en cuanto que representa modos eficaces de satisfacer las demandas de los cambios ambientales. Esta conducta varía según las especies y según el contexto en el que vive el individuo. De aquí se sigueque la conducta inteligente (o inteligencia) es un concepto pluralístico.
En los organismos más simples, la adaptación tiene lugar fundamentalmente mediante la selección biológica en las especies o subespecies, un proceso evolutivo que se acelera cuando el ciclo reproductor es breve y las progenies son numerosas. La adaptación se logra, por tanto, en este caso, a expensas de un excesivo derrochede organismos individuales. En estos niveles de evolución, la conducta se relaciona estrechamente con las propiedades físicas del equipamiento sensoriomotor y relacional del organismo; la modificabilidad de la conducta mediante el aprendizaje a lo largo de la vida del individuo es mínima.

Paul B. Baltes

La siguiente proposición referente a la definición de la inteligencia es doble. Enprimer lugar, la inteligencia no debe ser utilizada como un constructo “teórico”, sino como la etiqueta con que designamos un campo de conocimientos. Este campo se caracteriza por el estudio de factores, mecanismos y aptitudes asociados con logros cognitivos que implican a la mente como centro de operaciones. En segundo lugar, si del campo, es necesario introducir calificativos que se añaden...