La interaccion

INTRODUCCIÓN.
La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes a través de métodos y estrategias apropiadas para los niños de preescolar, que les facilite la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante diversas situaciones. A través de las interacciones cotidianas podemosdescubrir áreas de oportunidad, para reorientar nuestra práctica educativa. El lenguaje es un medio de comunicación que podemos utilizar para el desarrollo del aprendizaje en los pequeños, ya sea verbal o escrito, y por medio de las entrevistas y encuestas podemos recabar información que necesitamos para poder reorientar nuestra planeación y estrategias, así como información especifica que nosayuda para el desarrollo de ciertas actividades con ellos, considero que podemos partir de aquí, para identificar las dificultades que se nos presentan en las interacciones que tenemos entre docentes, directivo, alumnos, y padres de familia.

INTERACCIÓN PADRES DE FAMILIA- DOCENTE.
En esta relación ambos partes tenemos un objetivo en común que es: La educación del niño (a) y el desarrollo desus potencialidades, para que mi labor educativa se realice correctamente llevo una relación de comunicación y coordinación con los padres de familia, existen muchas maneras de hacer que los padres cooperen y participen conmigo. Trato de tener una relación de confianza para que la comunicación fluya. Día a Día hoy una relación se ve como cotidiana cuando los padres llevan los niños al salón declase, y así es como comienza nuestra relación, al inicio y final de clases. Cuando tengo una reunión de grupo es para notificar los avances, dificultades, y progresos de cada uno de los alumnos, las cuales se realizan dos veces durante el ciclo escolar, aquí hay un problema cuando no todos los padres de familia asisten, porque el avance informativo se trunca, y con lleva a un desorden posterior.Para el funcionamiento de la escuela existe un reglamento que indica hora de entrada y salida; en el aspecto que marca la entrada se han tenido algunos problemas ya que la puerta se cierra exactamente a las 9:00 am, por lo que los padres que por alguna razón se les hace tarde reclaman que es injusto que se les deje afuera y no haya tolerancia, lo que queremos lograr como colectivo es que se formenhábitos en cuanto a la entrada que procuren llegar antes de la hora indicada y quitar los malos hábitos de la impuntualidad pero los padres no lo ven así creen que por estar cercas de la escuela pueden salir de su casa a las 9:00 y llegar a esa hora, ¡imposible!, se deben concientizar que las reglas se hacen para respetarse, bueno este como algunos otros problemas se viven cotidianamente en estainstitución.
Se tiene establecido que para que los padres no interrumpan el horario de trabajo de los docentes pueden entrar a la escuela a partir de la 12 p.m. Y poder arreglar los asuntos relacionados de sus hijos o presentarse a esa hora por si alguna maestra les manda llamar. Tenemos dificultad para juntar las cooperación mensual de $15.00 pesos por niño, a pesar de que fue un acuerdo tomadoentre padres de familia al inicio de ciclo escolar, no se logra que todos sean cumplidos, aunque también influye el nivel económico de cada familia, considero que en todas las escuelas existe esta problemática, porque aunque es un acuerdo que se toma, al final resulta no ser obligatorio para muchos de ellos.
Para el trabajo en la infraestructura de la escuela esta la Asociación de Padres deFamilia, Este grupo se han encargado de organizar kermesse, rifas, venta de alimentos que no son muy buenos en ocasiones, entre otras actividades que les dejen ingresos y poder usarlos para mejoras de la escuela. De igual forma han promovido campañas de limpieza, participado en los ya famosos filtros contra la influenza y en actividades recreativas.

INTERACCIÓN DOCENTE – DIRECTIVO
A pesar de...