la lectura

pontificia universidad javeriana
facultad de ciencias sociales
departamento de historia

Programa de asignatura:


Título : Análisis estructural de contenidos culturales. (énfasis en Historiaintelectual)
Profesor responsable: Oscar Saldarriaga Vélez
Fecha: I semestre 2010
1. Objetivos de formación:


El auge reciente de las problemáticas culturales como objeto de la historia, hacolocado sobre la mesa de los investigadores conceptos como “imaginarios”, “mentalidades”, “ethos”, “simbólicas” y otros, que apuntan a dar cuenta de aquello que es del orden de las “representacionesmentales” en los individuos y en las sociedades. Y los lazos interdisciplinarios que ha tejido la disciplina histórica para dotarse de las herramientas necesarias para situarse en este campo,requieren a la Antropología, a la Sociología, a la Historia de las Religiones, a la Psicología, entre otras. Pues bien, en la base de la revolución epistemológica que han vivido todas estas disciplinas, seencuentran los descubrimientos hechos en el campo de la Lingüística, pues a fin de cuentas, en lo cultural de lo que se trata es de los lenguajes, y más allá, de la cuestión del Sentido. Es éstacuestión la que ha permitido articular dos campos de estudio que aparecían disociados a la hora de escoger un objeto de estudio en el terreno cultural: antes, se estaba obligado a escoger, bien el ámbitode los discursos (los saberes, las ideas, la racionalidad a fin de cuentas) o bien el de los mitos y los símbolos (las representaciones heredadas, no-conscientes, los patrones de acción). Cada opcióndesarrolló sus propios métodos, hasta que la aparición de la noción de estructura, primero en matemáticas y luego en lingüística, hizo posible ubicar una matriz desde donde ambas formas de expresiónpodían ser abordadas sin disociarlas. Después de tales desarrollos, no es posible para el historiador de la cultura utilizar los conceptos arriba enumerados sin acudir a la disciplina fuente,...