La lectura

Páginas: 3 (579 palabras) Publicado: 14 de enero de 2014
La lectura:

Este ensayo tiene como finalidad hacer una reflexión acerca de la falta de hábitos de lectura y que se podría hacer para introducir en las personas este hábito ya que si conociéramosmás de todo lo que muchos escritores expresan en sus libros se podría llegar a una mejor quizás percepción de lo que nos rodea.

En nuestro país uno de los temas que genera preocupación es el de lafalta de interés de la población por la lectura, esto conduce a las personas a ser menos capaces de comunicarse entre sí y a limitar el crecimiento personal, que a su vez se convierte en unalimitación de desarrollo social ya que en muchos casos las personas solo se quedan con los conocimientos adquiridos en educación básica y en algunos casos solo con los conocimientos de casa o de la vida diaria.La lectura es una buena medida, los conocimientos que adquiere un estudiante, le llegan a través de la lectura. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la primaria hasta la educaciónpostgraduada, se necesita leer una variada gama de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia del hecho, no sólo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y hastalos propósitos de cada lectura.
Con frecuencia, los profesores consideran que los alumnos saben leer, porque saben, o pueden visualizar los signos y repetirlos oralmente, o bien porque tienen lacapacidad para decodificar un texto escrito. Sin embargo, decodificación no es comprensión, que sería un primer nivel de lectura, con lo cual no debe conformarse el docente, ni el estudiante.
La lecturaayuda a soltar la lengua, en todo caso nos ayuda a aprender a hablar, a mí desde pequeña me ha encantado leer, mi escritora favorita es Becca Fitzpatrick a ella le gusta escribir mucho sobre la ficción,una saga en especial llamada Hush Hush.
La lectura es una de las más importantes y útiles actividades que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo...
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