La Lectura

"La lectura de un libro prohibido, tras una puerta cerrada, en una noche de nieve, es uno de los mayores placeres de la vida" - Lin Yutang
Después de casi veinte años dedocencia en los niveles de secundaria, bachillerato y licenciatura, he podido observar que no es frecuente entre los alumnos leer por diversión, entretenimiento ni, mucho menos,como una manera usual o cotidiana de allegarse información y conocimiento.
Por tanto, considero que una buena parte del llamado fracaso escolar podría evitarse o subsanarse, silos estudiantes se acostumbraran a leer cualquier tipo de escritos, desde los meramente recreativos como las revistas de deportes para los muchachos o las novelitas románticaspara las niñas, hasta libros verdaderamente serios y de importancia cultural.
Observé la necesidad de fomentar la lectura entre los chicos, cuando una vecina (sabiendo que soyprofesor), me pidió ayuda debido a que su niña de tercer año de primaria había reprobado un examen de matemáticas aparentemente fácil. Platicando con la chiquilla, le preguntési había leído las instrucciones impresas y me contestó que no, "porque le había dado flojera".
En la secundaria y el bachillerato descubrí que, cada vez que levantaba a leeren voz alta a cualquier alumno, éste tartamudeaba, no respetaba los signos ortográficos, pronunciaba mal o cambiaba las palabras del texto. Aún en el nivel de licenciatura, heobservado deficiencias de lectura y comprensión que redundan en un bajo aprovechamiento. Pudiera ser que la escuela en general, no sólo la mexicana, es una instituciónsumamente conservadora regida por principios y métodos donde la lectura recreativa o la lectura a secas aún no se concibe como una parte normal del currículum.
Alvaro Marín Marín