la lectura

Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. PAI07-0075-2613)
El análisis de la relación entre los valores y la lectura forzosamente ha de ser amplia y exigeestablecer más de un camino para su estudio.
Inicialmente se analizan qué son los valores y cómo se insertan en nuestra vida. A continuación se estudia el papel que ocupan en la lectura y, concretamente,en los sujetos lectores. Para ello, se analiza la lectura en sí misma como un valor fundamental en una sociedad alfabetizada, qué lugar ocupa la lectura como un valor en nuestra sociedad y quéimplicación tiene valorar la lectura para ser un sujeto lector. Desde esta concepción entendemos que es necesario que la lectura esté insertada en la estructura piramidal de valores de un sujeto para quetome la decisión libre de dedicar tiempo a la lectura.
De igual manera, debemos considerar que las lecturas también están impregnadas de los valores que el autor transporta a su texto. Leer, sin duda,es vivir, pero también es aprender a vivir. Por eso, nos parece importante realizar estudios sobre cuál es el contenido de los textos, qué características tienen los valores que contienen y, de igualmodo, comprender los procesos que tienen lugar cuando un lector analiza los valores contenidos en un texto en relación con sus propios valores.
En este Proyecto se han analizado, por un lado, lasrelaciones entre valores y lectura de los tres protagonistas esenciales en la construcción del hábito lector (niños, profesores y padres) y, por otro, se han estudiado los distintos mecanismos con losque pueden presentarse los valores en los textos y cómo son percibidos por los niños en función de su desarrollo evolutivo. Por último, se ha realizado una selección de lecturas para la educación devalores para la convivencia y una serie de guías para la educación de valores sociales de igualdad, solidaridad y ecología.
Vinculado con este proyecto se han analizado los valores en algunos cuentos...