La Lectura

La lectura.
Fases de la lectura.
En la escuela, la capacidad de estudio, a menudo, se considera innata o ligada a factores ambientales. Esta postura hace difícil la determinación de las capacidadesbásicas para el estudio y excluye su enseñanza del currículo escolar.
La dificultad para aprender a leer y comprender se debe al hecho de que las capacidades de jugo son muchas, de difícil definicióny en varias combinaciones. Un modo de presentarlas es ver cómo afrontar la lectura de un texto a través de una serie de frases separadas que requieren operaciones específicas.
I. Fase: Pre-lectura.Durante esta fase se lee específicamente el texto tratando de captar los elementos más importantes, evaluar el interés del contenido, determinar la estructura general y formarse una idea global. Estaoperación puede realizarse también a través de la llamada lectura rápida, que trata de analizar un texto muy rápidamente y en forma global para tomar del unos pocos elementos. Teniendo en cuenta loselementos que se han captado al recorrer el texto y la curiosidad de cada uno sobre el tema, puede resultar útil preparar una serie de preguntas a las que quisiera dar una respuesta durante lasiguiente lectura crítica.
II. Fase: Lectura crítica del texto. La propia y verdadera lectura analítica debe realizarse con una disposición activa por parte del lector, distinguiendo los hechos de lasopiniones, concretando los objetivo en el fragmento que le, y determinando las informaciones de mayor importancia. La lectura crítica puede acompañarse de un subrayado del texto y de la toma de apuntes.
III.Fase: Post-Lectura. Para completar el aprendizaje es necesario controlar y reorganizar los apuntes. Pueden elaborarse diagramas, representaciones graficas que muestren la estructura de lainformación, o bien fichas, tablas terminológicas y fichas con preguntas/problemas que ayuden a memorizar. Estas informaciones son básicas para la preparación de un trabajo escrito o de una exposición oral....