La Lengua De La Mariposa Y El Nicho Del Desarrollo

La lengua de la mariposa y el nicho de desarrollo*

Lo que puedo relacionar es que el niño de la película se adentra en la naturaleza gracias al maestro, donde le empieza a inculcar el respetohacia los seres vivos y el interés por saber más de ellos.

El maestro juega el papel del formativo de conducta social quien esta tratando de determinar el desarrollo del niño mediante la naturaleza ylos animales en este caso muy interesados en las mariposas.
También muestra como los padres aplican las prácticas de cuidado de acuerdo a los aspectos del ambiente físico, por ejemplo la mamá envío alniño a la escuela ya con edad avanzada porque el padre pudo enseñarle a leer y escribir sin necesidad de asistir.
Pude observar las costumbres donde castigaron a los republicanos, pues para ellosera lo correcto, no veían nada de malo en desterrarlos aunque hubieran sido personas buenas que los hayan ayudado tanto como el maestro, que a pesar de todo lo que hizo por sus alumnos, paso de ser unafigura importante de su comunidad a una persona rechaza solo por sus creencias.
Aparece la conducta social que va de la mano con el desarrollo afectivo, lo observe en la actitud del niño que era hijode un ganadero o algo por el estilo quien llevo al maestro un par de gallinas para garantizar que su hijo aprendiera hacer cuentas y no mostraba cariño al niño, pues su actitud fue un poco rebelde yagresiva con otro compañero. Al contrario, “Gorrion” parecía ser un niño criado con cariño y comprensión de parte de toda su familia, con valores aunque un poco de ingenuidad pues desconocía muchascosas y conceptos que al aprenderlos de manera informal solo los relacionaba con situaciones similares, no tenía nociones generalizadas, tenía datos aislados.
Creo que la misma ignorancia del niño fuela que hizo que repitiera, gritara y se uniera al rechazo hacia el maestro y las demás personas pues no sabía que significaba todo lo que decían los mayores, ya que después comenzó a gritar...