La magia de las verduras



Evaluación inicial.- En forma de encuesta, fue el punto de referencia que
marcó el modo de actuación.
Evaluación continua.- Durante el curso, se realizó observando de forma
directa quéconsumían los alumnos en los recreos.
Evaluación final.- Se les volvió a pasar una encuesta a los alumnos.
Consideraciones sobre la evaluación de la experiencia:
Si atendemos al objetivoprincipal de la misma:”Mejorar los hábitos
alimenticios de la Comunidad escolar fomentando el consumo de verduras y
frutas”.Se pudo constatar, tanto a través de la observación directa de su
consumo enlos recreos, como en los resultados de la entrevista sobre hábitos
alimenticios que las verduras y frutas pasaron a ser alimentos consumidos
con más frecuencia en la dieta de nuestros alumnos. Portanto el grado de
consecución del objetivo fue satisfactorio.
También se consiguió un buen ambiente de trabajo entre todos los profesores
que participaron en la experiencia, lo que repercutió enla buena marcha del
Centro.
Existió más contacto con los Padres que en cursos anteriores.
Los alumnos que participaron en la obra teatral, mejoraron en: rendimiento
académico, conducta,expresión verbal, lectura, vocabulario, autoestima, etc.

Introducción: De la preparación de una obra teatral, para participar
en un certamen de teatro escolar, surge esta experiencia.
Me planteépresentar una obra original, divertida y sobre todo educativa.
Tras una observación directa del entorno escolar detecté los malos hábitos
alimenticios de los niños y me propuse convertir a lasverduras en las
protagonistas de la obra teatral para darlas a conocer entre los alumnos y
transformarlas en sus “amigas”.
La preparación y posterior representación de la obra teatral “La magia delas
verduras” es el eje motor de la experiencia en la que se trata de implicar a
toda la comunidad escolar a través de otras actividades tendentes a la
consecución de los objetivos propuestos....