La metodología de las historias de vida en la enseñanza de la Historia reciente. Una reflexión sobre subjetividad e historiografía.

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Seminario de Posgrado Mendoza, 2010- Universidad Nacional de Cuyo- Facultad de Ciencias Políticas y Sociales-Coordinación Dra. Ana María Araujo
Metodologías cualitativas e investigación
La metodología de las historias de vida en la enseñanza de la Historia reciente. Una reflexión sobre subjetividad e historiografía.
Patricia Chaves1
“A mi entender, no cualquier forma de hablar del pasadoes buena. Y pienso que la historia funciona demasiado a menudo como una memoria enferma que sólo conserva lo que nos hace daño –viejos odios, recelos de generaciones precedentes, fidelidades intempestivas- y que desarrolla cierta tendencia a ver en el presente una simple repetición del pasado” (Flandrin 1984)
A partir de las nuevas historiografías los grupos sociales antes mudos ante loshistoriadores al servicio de los héroes ocuparon un mayor lugar en los relatos. La Historia oral reconoce a nuevos sujetos históricos al narrar la multitud: los analfabetos, los marginados, los excluidos (Ferrarotti 1990), las víctimas (Portelli 2002). La historia social multiplica las miradas de pertenencia identitaria: de clase, de género, de preferencias estéticas, de adhesiones ideológicas -entreotras-; ya que la historia de cada una de esas pertenencias está siendo narrada por sus miembros o historiada desde el punto de vista de sus interpretaciones por algunos historiadores2. En este marco es posible dar una lectura subjetivada y objetivante de la historia colectiva. Por sus relatos dejan de ser invisibles actores sociales que, devueltos a la trama de la historia colectiva, pueden ser “re-historiados” al recuperar un lugar en la historia como relato historiográfico.
La “historia reciente” supone para los historiadores un área de investigación con creciente legitimación académica, cuyas denominaciones varían -historia del presente, historia muy contemporánea, historia inmediata, historia actual- al igual que las delimitaciones de su objeto de estudio ¿memoria? ¿historia?¿historiografía? En estos campos en construcción
1 Profesora Adjunta de Historia Social Argentina II en la Carrera de Sociología (UNCuyo) patriciachaves@speedy.com.ar
2 Historia social se trata de un amplio campo de estudios de los cuales mencionamos algunos: historia desde abajo (Sharpe 1999), historia popular, con reconocimiento de sujetos trabajadores y la clase obrera (E.P. Thompsom), de sujetoscampesinos y de otros sujetos marginados socialmente (Samuel 1984) con historiadores que forman parte de las publicaciones “Past and Present” y “History Workshop Journal” en Gran Bretaña. También reconocemos la historia cultural (Burke 2000) , historia de las mentalidades, (Chartier 1996) (Ginzburg 1994) como así también la historia de la vida cotidiana, términos utilizados preferentemente porhistoriadores de Escuela de los Annales de Francia y sus múltiples seguidores posteriores con diversos cuestionamientos en la tensión entre estructuralismo e historicismo. También cabe mencionar la historia de las mujeres (Scott 1999) (Duby, Georges; Perrot, Michelle 1993), con las miradas desde los estudios feministas que proporcionan nuevos marcos teóricos a las teorías de la historia (Rowbotham 1984).También la microhistoria (Levi 1999) produce nuevos modos de interpretar el pasado, por nombrar sólo algunas posibles formas de hacer historia.
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epistemológica la metodología de las historias de vida adquiere relevancia en tanto permite investigar la historia colectiva reciente.
La historia reciente como disciplina en formación adopta metodologías que permitan el análisis del pasado reciente ydel presente en proceso. Presente y pasado se remiten entre sí, referidos al cambio social en la trama histórica cuya historiografía si bien engendra disputas sobre las delimitaciones cronológicas, también propicia sustento a un régimen de historicidad basado en la “coetaneidad entre pasado y presente” (Levín, Florencia; Franco, Marina 2007, 33). Es posible para el investigador de este campo...