la motivacion y funciones

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 15 – FEBRERO DE 2009

“LA MOTIVACIÓN EN EL AULA. FUNCIONES DEL
PROFESOR PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN EL
APRENDIZAJE”
AUTORÍA
BELÉN NAVARRETE RUIZ DE CLAVIJO
TEMÁTICA
MOTIVACIÓN, MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE, ACCIÓN MOTIVACIONAL DEL
PROFESOR EN EL AULA.
ETAPA
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Resumen: Los profesionales de la educación tienen la idea o laconvicción, y no sin razón, que la
motivación es un elemento clave para el desarrollo de un curso con éxito. A lo largo del artículo
explicaremos que es la motivación para el aprendizaje, sus tipos y atenderemos a las funciones de
acción motivacional del profesor en el aula.

INTRODUCCIÓN
La motivación es lo que induce a una persona a realizar alguna acción. En el caso de la
enseñanza nosreferimos a la estimulación de la voluntad de aprender. No debemos entender la
motivación como “una técnica” o un “método de enseñanza” sino como “un factor” que siempre está
presente en todo proceso de aprendizaje. (Mora, C., 2007)
La falta de motivación es señalada como una de las causas primeras del deterioro y uno de los
problemas más graves del aprendizaje, sobre todo en educación formal. Numerosasinvestigaciones
realizadas han mostrado la importancia de la motivación en el aprendizaje, sin motivación no hay
aprendizaje (Huertas, 1997; Pozo, 1999; Míguez, 2001).
Tanto teóricos del aprendizaje como profesores están de acuerdo en que los estudiantes
motivados aprenden con mayor rapidez, y más eficazmente, que los estudiantes que no están
motivados. La motivación debe ser considerada tanto alinicio como durante el desarrollo de los cursos,
la falta de consideración de la motivación intrínseca sostenida puede convertirse en un obstáculo para
el buen desarrollo de la acción didáctica, es imprescindible motivar a quién quiere aprender.
En los contextos educativos se distingue entre individuos con orientaciones intrínsecas o
extrínsecas (Míguez, M., 2006) (Fig. 1):
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Fig. 1: Orientaciones de la motivación en los contextos educativos (Míguez, M., 2006)

1. ¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando
tenemos la voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzoque ese
algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos propuesto.
La motivación en el aprendizaje es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por
las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de
aquellos elementos intrínsecos y extrínsecos anteriormente nombrados. Hay que distinguirlo de loque
tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor
hace para que los alumnos se motiven. (Matínez – Salanova, E.,
Pedro Ovalle, citado por Mora (2007), nos recuerda que se usa la expresión motivación como el
elemento clave que impulsa al ser humano a tomar una acción para dirigirse a un determinado lugar o a
asumir una posición con respecto auna situación nueva. Ahora bien, este aspecto es decisivo en
cualquier actividad que desarrolla el ser humano, razón por la cual es necesario tenerlo en cuenta en el
proceso de aprendizaje.
Ovalle hace la pregunta: ¿cómo llegar a permear los niveles de motivación del estudiante? Esto
se puede lograr, conociendo muy bien el tema a tratar, enseñando con el ejemplo, respetando al
estudiante,proporcionando habilidades para resolver problemas, instrumentando la participación,
construyendo mecanismos de evaluación válidos, mostrando entusiasmo en la labor y enseñando a
través de preguntas.

1.1 Tipos de motivación
Antes de explicar los distintos tipos de motivación debemos comentar que éstos se basan en los
factores internos y externos que engloban al alumno.

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