La Nueva Visiòn Del Cerebro

RESUMEN: LA NUEVA VISIÓN DEL CEREBRO.
Los científicos que estudian el funcionamiento del cerebro cuentan con técnicas que les permiten visualizar ese órgano cuando el individuo realiza distintas acciones, cambiando sus ideas acerca de la organización del cerebro.
Hasta hace poco, los científicos suponían que la corteza cerebral (capa exterior del cerebro) se podía dividir en zonas biendefinidas, correspondientes a distintas funciones: una zona para el lenguaje, otra para la conciencia, otra para la percepción…
Se daba por sentado que las funciones como la conciencia y el aprendizaje operaban independientemente de las regiones cerebrales encargadas del movimiento de los músculos o las respuestas emocionales instintivas. Las investigaciones de los últimos 10 años, indican que las zonasdel cerebro no están tan delimitadas y que actúan simultáneamente. La racionalidad y la capacidad de conocimiento que caracterizan a nuestra especie resultan de la actividad integrada de la totalidad de nuestro cerebro.
Giacomo Rizzolatti, director del Dpto. de Neurociencia de la Universidad de Parma y su equipo han realizado estudios sobre qué sistemas de neuronas intervienen en cada movimiento.Dándose cuenta que hay un tipo de neuronas que contribuyen a crear una respuesta a la información que reciben del medio ambiente. Es decir, que no tienen un papel pasivo, sino ejecutor en las acciones.
ESPEJOS EN EL CEREBRO.
En los años 90, Rizzolatti y sus colaboradores, descubrieron un tipo de neuronas con un comportamiento inesperado, estaban estudiando unaregión de la corteza motora de los monos que controla los movimientos de las manos. Sus aparatos les permitían registrar la actividad de neuronas individuales. Entonces, se dieron cuenta de que las neuronas de los monos se activaban de la misma manera cuando veían a unos de los científicos tomar comida y llevársela a la boca, que cuando ellos hacían lo mismo. Concluyendo que esas neuronas servíanpara representar acciones en el cerebro del mono, sin importar si el animal era el agente o el testigo de la acción.
Rizzolatti y su equipo las llamaron neuronas espejo y las encontraron también en el cerebro humano.
IMITACION Y COMUNICACIÓN.
En los 50´ Noam Chomsky postuló una teoría para explicar por qué los niños aprenden a hablar tan rápido. Propuso que todos losidiomas cumplen con una especie de gramática universal y que los niños no tienen que aprender ésta, sino que, la traen programada en el cerebro por la evolución.
Esto ha generado la idea de que el lenguaje no es consecuencia de la comunicación, sino un comportamiento instintivo.
En años más reciente, el psicólogo Steven Pinker ha tomado la idea de Chomsky como base para su estudio de laadquisición del lenguaje en los niños, titulando su libro El instinto del lenguaje.
La existencia de un instinto del lenguaje, los estudios de fósiles humanos y de la anatomía comparativa entre el aparato fonético de primates y humanos llevaron a que los científicos empezaran a entender que el lenguaje depende mucho de las neuronas de la corteza cerebral que controlan los músculos, en particular larespiración.
Los primates, en especial los humanos, tenemos un control de las manos y los dedos, así como de los músculos de la cara, lo que se debe a una conexión directa entre la corteza motora y los músculos que controlan esas partes del cuerpo. En los humanos se extienden a un grupo de neuronas conocidas como núcleo ambiguo, que controla el movimiento de la laringe y otro que controla los músculoscostales. Al carecer los primates de estas conexiones, se cree que nuestra especie las adquirió por evolución.
TE ACOMPAÑO EN TU DOLOR (O EN TU PLACER)
En el cerebro humano el sistema de neuronas espejo está más extendido que el de los monos, ya que, son capaces de identificar la intención de una acción a partir del contexto en que se lleva a cabo. Otro experimento...