La organizacion del apredizaje en la escuela primaria

La organización del aprendizaje en la educación primaria.

La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin quequeden fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño.

El maestro es el recurso más caro eimportante de la clase. Como maestro uno ha de revisar con frecuencia la forma en que emplea su tiempo para fomentar el aprendizaje de los niños. Es muy fácil dedicar más tiempo del necesario a cosas comoencontrar el material o unos lápices rotos o perdidos, cosas que deberían ser competencia de un entorno organizado.

La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador respecto alcurriculum de cada niño. El conocimiento que necesita el maestro para ser un buen maestro hay que ser consiente de las propias fortalezas y debilidades y el estilo de enseñanza preferente. Este tipo deautoconocimiento es un requisito esencial para la buena enseñanza, especialmente en la escuela primaria, en la que se espera de los maestros que enseñen muchas cosas y donde cada maestro tiene sus puntosfuertes y sus puntos débiles.

Cuando la gente habla de tener una filosofía de educación se asume a veces que es un tema muy ajeno al aula. Esto no es así necesariamente. Tener ideas mediadas nosignifica tener un enfoque totalmente teórico y en cualquier caso, la teoría ha de ser el apoyo de una buena práctica. Muchos maestros demuestran que tienen un enfoque explícito por la forma en que trabajanen el aula y las decisiones que toman día a día, pero no considera que eso sea una filosofía.

Aquí de nuevo, la formación inicial suele introducir a los estudiantes en el conocimiento delaprendizaje, y la experiencia, debería guiar la propia práctica. Vale la pena considerar los siguientes puntos en particular. Deberían ser parte del conocimiento de un maestro.
La enseñanza en la escuela...