LA ORGANIZACION

Es el conjunto de roles, funciones, tareas generales y especificas ejecutadas en el desempeño profesional de una disciplina determinada.

Así mismo; el perfil profesiográfico del docente de educación especial, puede definirse, un sistema constituido por la interrelación dinámica de capacidad procesual, de los subsistemas interdependientes de personalidad, instrumental y filosófico axiológico,constituidos por las competencias requeridas en el campo docente, en función de las políticas educativas y de la normativa legal y administrativa.

Evidentemente los roles del perfil profesiográfico deben responder a la administración del proceso de formación del educando, como misión asignada a la profesión de las expectativas sociales, correspondiendo al manejo de los subprocesos científicos –técnicos de la disciplina que abordan el sujeto-objeto de la actividad laboral.

Los perfiles están constituidos por subsistemas, que a su vez responden a la caracterización de los aspectos que conforman la estructura de los trabajos; de esta manera se mencionaran tres elementos que integran este perfil como son:

* El subsistema instrumental, está constituido por las competenciascientíficas-técnicas de la disciplina pedagógica y de las disciplinas afines, requeridas en el desempeño docente; correlacionadas con las características ocupacionales, del aspecto técnico, de la estructura del trabajo; es decir, existe una correspondencia entre las características ocupacionales del licenciado en educación y entre las específicas del licenciado en educación especial, en función a lasnecesidades de los educandos.

* El subsistema Filosófico- Axiológico, corresponde a la capacidad profesional y personal para interpretar y propiciar las necesidades de transformación tanto personales como de la comunidad donde interactúan, congruentemente con aspectos filosóficos y axiológicos de la estructura del trabajo. En este subsistema, se conjugan competencias que permiten al profesional de ladocencia desarrollar la capacidad personal y profesional para interpretar y propiciar las transformaciones de acuerdo a realidades en su entorno laboral; de esa manera, responderá a las expectativas sociales en cuanto al desarrollo e integración de educandos con necesidades educativas especiales. El futuro docente debe responder responsablemente con expectativas sociales que responde a valoresconvertidos en normas, principios, requisitos, reglas que regulan al docente y al resto de los miembros de la comunidad donde actúa. Es importante mencionar, que se establecen derechos como personal y profesional y sus deberes sociales y laborales, direccionalizando una actitud deontológico acorde a su misión en el momento histórico que le corresponde vivir.

dos anteriores corresponde a lascompetencias requeridas para el crecimiento personal, individual y social como ciudadano y futuro profesional de la docencia. Tomando como referencia, que personalidad se refiere al conjunto de factores o rasgos necesarios que constituyen una integración dinámica de aptitudes, temperamentos, carácter, necesidades, habilidades y actitudes de una persona.

De allí que; los roles de dicho perfil,constituyen los patrones uniformes de comportamientos del profesional, al repetir periódicamente determinadas actividades, movimientos y acciones sobre determinados objetos de trabajos y al mismo tiempo se relaciona con las otras personas que se encuentran laborando mas cerca de ella.

Por consiguiente; las tareas corresponden a la unidad de la acción más específica de la ocupación que como todaactividad referente a un trabajo requiere de un esfuerzo físico o intelectual para atender un fin determinado.

Dentro de este orden de ideas, los roles del perfil profesiográfico deben responder a la misión asignada al profesional, de una disciplina en particular, por las expectativas sociales correspondiendo al manejo de los procesos científicos-técnicos de la disciplina que abordan al sujeto...