La Pedagogía Social
Páginas: 12 (2872 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
CONCEPTO, OBJETO Y MÉTODO DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL
Ciencias Humanas y sociales Ciencias de la Educación
Pedagogía Pedagogía Social
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
Ciencias de los fenómenos sociales que tienen como tarea investigadora específica descubrir y explicar los procesos tanto sociales como individuales, de manera que pueda llegarse a una comprensiónde los hechos. (Marín Ibáñez, 1986)
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
¿EDUCACIÓN?
Educación: Proceso exclusivamente humano, intencional, intercomunicativo, en intercomunicativo virtud del cual se realizan la instrucción, la personalización y la instrucción socialización del individuo.
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características. Pedagogía Social:
◦ es una ciencia humana y social cuyo objeto de conocimiento es el ser humano en sus dos dimensiones: la individual y la social. ◦ Es un cuerpo organizado de conocimiento que se orienta hacia el perfeccionamiento y mejora del individuo y de los grupos sociales.
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
Carácter normativoprescriptivo Carácter teóricopráctico
•No solo describe fenómenos sociales • Configura modelos de intervención en el comportamiento humano (individual y colectivo). • Posibilidad de elaborar normas educativas válidas con un soporte científico.
• Como ciencia teórica: Estudia las manifestaciones del proceso educativo. • Como ciencia práctica: Mejora de la realidad socioeducativa.
Carácter científico de la Pedagogía Social.Características.
¿De donde surge la pedagogía social?
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
¿Qué fue primero la teoría o la práctica?
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
Praxis social
Elaboración de teorías
Necesidades sociales del momento
Reflexión sobre la práctica
Sistematización del conocimiento
Carácter científico dela Pedagogía Social. Características.
Ciencia Pedagógica: carácter prescriptivo
C. Práctica y aplicada: finalidad educativa.
C. Teórica: cuerpo de conocimientos
C. Interdisciplinar: relación con otras disciplinas
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
PEDAGOGÍA SOCIAL
Pedagogo Social
Formación teórica científica
Educador Social
Preparacióntecnológica (metodologías, técnicas y estrategias de intervención)
Se orienta hacia la investigación y construcción del conocimiento
Se orienta a la elaboración de programas y proyectos socio educativos
¿Entre la Ciencia y el Arte…?
En la antigüedad aparecen indicios: Platón y Aristóteles se interesan por la educación: las virtudes como guía de la conducta humana. Rousseau: “pedagogíaindividualista” “pervierte” al hombre. Educación natural. la sociedad
“Laissez-faire” creencia de que los intereses egoístas logran un equilibrio social, planteamiento “antisocial”. Siglo XVIII. Pestalozzi y Bassedow, avanzan en la idea de tener en cuenta el contexto social en la enseñanza.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: su origen
13
Pedagogía sociológica (S. XIX)
La Pedagogíasometida a la sociología con finalidad social.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: su origen
Estudia la educación como fenómeno social. La educación consiste en una socialización metódica de la nueva generación. Se utiliza los métodos de la sociología para aplicarlos a la educación. Métodos empíricos. Educación = proceso de socialización.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: suorigen
SOCIOLOGÍA EDUCATIVA AMERICANA. AMERICANA. JOHN DEWEY (1916). 1916)
Integra la dimensión individual y social. El ser humano se relaciona activamente con su ambiente natural y social. John Dewey, propició la orientación pragmática en el campo formativo, Usa métodos y técnicas sociológicas. Finalidad: mejorar al hombre y la sociedad.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: su...
Ciencias Humanas y sociales Ciencias de la Educación
Pedagogía Pedagogía Social
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
Ciencias de los fenómenos sociales que tienen como tarea investigadora específica descubrir y explicar los procesos tanto sociales como individuales, de manera que pueda llegarse a una comprensiónde los hechos. (Marín Ibáñez, 1986)
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
¿EDUCACIÓN?
Educación: Proceso exclusivamente humano, intencional, intercomunicativo, en intercomunicativo virtud del cual se realizan la instrucción, la personalización y la instrucción socialización del individuo.
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características. Pedagogía Social:
◦ es una ciencia humana y social cuyo objeto de conocimiento es el ser humano en sus dos dimensiones: la individual y la social. ◦ Es un cuerpo organizado de conocimiento que se orienta hacia el perfeccionamiento y mejora del individuo y de los grupos sociales.
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
Carácter normativoprescriptivo Carácter teóricopráctico
•No solo describe fenómenos sociales • Configura modelos de intervención en el comportamiento humano (individual y colectivo). • Posibilidad de elaborar normas educativas válidas con un soporte científico.
• Como ciencia teórica: Estudia las manifestaciones del proceso educativo. • Como ciencia práctica: Mejora de la realidad socioeducativa.
Carácter científico de la Pedagogía Social.Características.
¿De donde surge la pedagogía social?
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
¿Qué fue primero la teoría o la práctica?
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
Praxis social
Elaboración de teorías
Necesidades sociales del momento
Reflexión sobre la práctica
Sistematización del conocimiento
Carácter científico dela Pedagogía Social. Características.
Ciencia Pedagógica: carácter prescriptivo
C. Práctica y aplicada: finalidad educativa.
C. Teórica: cuerpo de conocimientos
C. Interdisciplinar: relación con otras disciplinas
Carácter científico de la Pedagogía Social. Características.
PEDAGOGÍA SOCIAL
Pedagogo Social
Formación teórica científica
Educador Social
Preparacióntecnológica (metodologías, técnicas y estrategias de intervención)
Se orienta hacia la investigación y construcción del conocimiento
Se orienta a la elaboración de programas y proyectos socio educativos
¿Entre la Ciencia y el Arte…?
En la antigüedad aparecen indicios: Platón y Aristóteles se interesan por la educación: las virtudes como guía de la conducta humana. Rousseau: “pedagogíaindividualista” “pervierte” al hombre. Educación natural. la sociedad
“Laissez-faire” creencia de que los intereses egoístas logran un equilibrio social, planteamiento “antisocial”. Siglo XVIII. Pestalozzi y Bassedow, avanzan en la idea de tener en cuenta el contexto social en la enseñanza.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: su origen
13
Pedagogía sociológica (S. XIX)
La Pedagogíasometida a la sociología con finalidad social.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: su origen
Estudia la educación como fenómeno social. La educación consiste en una socialización metódica de la nueva generación. Se utiliza los métodos de la sociología para aplicarlos a la educación. Métodos empíricos. Educación = proceso de socialización.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: suorigen
SOCIOLOGÍA EDUCATIVA AMERICANA. AMERICANA. JOHN DEWEY (1916). 1916)
Integra la dimensión individual y social. El ser humano se relaciona activamente con su ambiente natural y social. John Dewey, propició la orientación pragmática en el campo formativo, Usa métodos y técnicas sociológicas. Finalidad: mejorar al hombre y la sociedad.
Un poco de historia. La Pedagogía Social: su...
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