La planeacion

| 2011 |
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
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ASIGNATURA:
INVESTIGACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

ASESOR: EFRAÍN VERDUZCO VEGA

GRUPO: 301

ALUMNA: GUADALUPE MINERVA QUIÑONES MONTERO

LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR
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[ENSAYO; LA PLANEACION DIDACTICA EN EL NIVEL DE PREESCOLAR APARTIR DE COMPETENCIAS] |
LOS MOCHIS SINALOA. |

INDICEPág.
Introducción……………………………………………………………………………3
La importancia de planear en el proceso de enseñanza aprendizaje….4
Interrogantes de la investigación…………………………………………………5
La planeación como base fundamental de una buena educación……..7
Características de una buena planeación…………………………………….. 10La necesidad de planear………………………………………………………….…12
3 requisitos para una buena planeación……………………………………...13
Elementos que se deben considerar en una planeación…………………..13
Tipos de planes empleados en preescolar……………………………………..14
Conclusiones ----------------------------------------------------------------
Bibliografia------------------------------------------------------------------Anexos-----------------------------------------------------------------------

LA PLANEACIÓN COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DEL DOCENTE
La educación es el proceso de desarrollo del conocimiento, por medio de aprendizajes que enriquecen las experiencias de la vida cotidiana, a la escuela diariamente acuden alumnos y docentes para dar inicio, continuidad y termino al proceso deeducar, para Jacques Delors “La educación es también una experiencia social, en la que el niño va conociéndose, enriqueciéndose con los valores de los demás, adquiriendo las bases de los conocimientos teóricos y prácticos”; es aquí donde también se donde se involucra al proceso de enseñanza aprendizaje.
Por otro lado las ciencias sociales definen a la educación como “El medio detransmitir el conocimiento y de formar a las personas con valores de la sociedad, siendo así sinónimo de socialización”, y estos dos conceptos expuestos anteriormente se relacionan estrechamente con el proceso de enseñanza aprendizaje.
Este proceso pretende lograr que los niños y las niñas tengan una formación integral y también que ellos mismos de maneraprioritaria desarrollen sus competencias afectivas, cognitivas y sociales pero para que esto se logre es necesario conocer la estructura del programa de educación preescolar 2004 de principio a fin, es de gran importancia y a su vez el saber aplicarlo, en la planeación. El enfoque que tiene el programa de educación preescolar 2004 está dirigido hacia que los alumnos adquierancapacidades fundamentales y aprendan las pautas básicas para poder integrarse a la vida social sin ningún problema.

La importancia de la planeación en el proceso de enseñanza aprendizaje

El saber planear adecuadamente toma gran peso en la educación de los niños aun mas en el nivel de preescolar porque es la etapa inicial de la educación del niño en un grupo social ya quepara poder que la educadora transmita aprendizajes significativos las actividades a realizar dentro del aula con los alumnos debe cumplir con el objetivo planeado fijándose que la situación que se desea trabajar sea la adecuada, para poder llevar a cabo, una buena educación y por consecuente un aprendizaje significativo.

Hoy en día lamentablemente hay educadoras queno elaboran sus planeaciones, si no que las compran, y surgen una serie de de cuestionamientos que tienen que ver con ¿Cómo puede ser posible que compren las planeaciones? o se las pidan entre las mismas educadoras solo por cumplir con requisitos de supervisión, sin tomar en cuenta las necesidades que el grupo titular de ellas presenta.
Es por eso que dada la...