La planificación socialista: su significado

Ernesto Che Guevara
Junio de 1964
En el número 32 de la revista Cuba Socialista, apareció un artículo del compañero Charles
Bettelheim, titulado «Formas y métodos de la planificación socialista y nivel de desarrollo de las
fuerzas productivas.» Este artículo toca puntos de indudable interés, pero tiene además, para
nosotros, la importancia de estar destinado a la defensa del ll amadocálc ulo económico y de l as
categorías que este sistema supone dentro del sector socialista, tales como el dinero en
función del medio de pago, el crédito, la mercancía, &c.
Consideramos que en este artículo se han cometido dos errores fundamentales, cuya precisión
trataremos de hacer:
El primero se refiere a la interpretación de la necesaria c orrelación que debe existir entre lasfuerzas productivas y las relaciones de producción. En este punto el compañero Bettelheim
toma ejemplos de los clásicos del marxismo.
Fuerzas productivas y relaciones de producción son dos mecanismos que marchan unidos
indisolublemente en todos los procesos medios del desarrollo de la sociedad. ¿En qué
momentos las relaciones de producción pudieran no ser fiel reflejo del desarrollo de las fuerzas
productivas? En los momentos de ascenso de una sociedad que avanza sobre la anterior para
romperla y en los momentos de ruptura de la vieja soc iedad, cuando la nueva, cuyas relaciones
de producc ión serán implantadas, lucha por consolidarse y destrozar la antigua
superestructura. De esta manera, no siempre las f uerzas productivas y las relaciones de
producc ión, en un momentohistórico dado, analizado concretamente, podrán corresponder en
una forma totalmente congruente. Tal es, precisamente, la tesis que permitía a Lenin decir que
sí era una revolución socialista la de Oct ubre, y en un momento dado plantear, sin embargo,
que debía irse al capitalismo de estado y preconizar cautela en las relac iones con los
campesinos. El porqué del planteamiento de Lenin estáexpresado precisamente en su gran
descubrimiento del desarrollo del sistema mundial del capitalismo.
Dice Bettelheim:
...la palanca dec isiva para modificar el comportamiento de los hombres está constituida
por los cambios aportados a la producc ión y su organiz ación. La educación tiene
esencialmente por misión hacer desaparecer actitudes y comportamientos heredados
del pasado y quesobreviven a éste, y asegurar el aprendizaje de nuevas normas de
conducta impuestas por el propio desarrollo de las fuerzas productivas.
Dice Lenin:
Rusia no ha alcanzado tal nivel de desarrollo de las fuerz as productivas que haga
posible el soc ialismo. Todos los héroes de la II Internacional, y entre ellos,
naturalmente, Sujánov, van y vienen con esta tesi s, como chico con zapatosnuevos.
Esta tesis indiscutible la repiten de mil maneras y les parece que es decisiva para
valorar nuestra revoluc ión.
Pero, ¿qué hacer, si una situación peculiar ha llevado a Rusia, primero, a la guerra
imperialista mundial, en la que intervinieron todos los países más o menos importantes
de Europa Occidental, y ha colocado su desarrollo al borde de las revoluciones del
Oriente, quecomienzan y que en parte han comenzado ya, en unas condiciones en las
cuales hemos podido llevar a la práctica precisamente esta alianza de la «guerra
campesina» con el movimiento obrero, de la que, como una de las probables
perspectivas, escribió un «marxista» como Marx en 1856, refiriéndose a Prusia?
Y ¿qué debíamos hacer, si una situación absolutamente sin salida, dec uplicando las
fuerzasde los obreros y campesinos, abría ante nosotros la posibilidad de pasar de
una manera diferente que en todos los demás países del Occidente de Europa a la
creación de las premisas fundamentales de la civilización? ¿Ha cambiado a causa de

eso la línea general del desarrollo de la historia universal? ¿Ha cambiado por eso la
correlación esencial de las clases fundamentales en cada...