La realizacion del trabajo escolar


LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR
ANTONIO BALLESTEROS USANO
Esta lectura refleja muchos aspectos o características que debe poseer un docente, me agrado bastante ya que refleja muchas de misexpectativas y metas a alcanzar como maestra.
Asimismo menciona como es ha sido la evolución de tanto de la figura del maestro como de la manera en la que se imparten las clases, esto me parecióinteresante pues me remonté a algunas de las sesiones de mi maestros cuando yo estaba en la primaria y de igual manera también pude recordar algunas otras que viví cuando estudié la doctrina católica endonde la mayoría de las actividades se basaban en la lectura de textos y la memorización de tal o cual “frase central o de enlace”.
También pude hacer una analogía entre el tipo de cuestionamientosque se le hacen a un niño, ya que tomé conciencia de que hay dos tipos de interrogantes la católica y la socrática, la primera de estas tiene como objetivo comprobar si la persona a la que se lecuestiona ignora o no cierto contenido y la segunda tiene como finalidad hacer un “andamiaje” hacia el conocimiento y llevar al chico a que descubra el aprendizaje. Ante esto creo que es importante recordarcon humildad y sin megalomanía alguna, que es importante valorar las respuestas de los alumnos y recordar que el hecho de ser profesores no nos hace personas superiores a los alumnos, sino más bien unapoyo para ellos, es decir, brindarles una liciente para que esos niños que alguna vez regresaron “derrotados” a casa, sientan que con un poco de esfuerzo y dedicación pueden rebasar esos limites obarreras impuestas por ellos mismos, su contexto, sus antiguos maestros, sus relaciones interpersonales etc.
Para esto siento la necesidad de recordar primordialmente mis años de primaria, como dicela lectura que lo haga, para así saber que hará que los educandos se sientan motivados por el estudio y asimismo mejoren no solo en el aspecto académico sino también como personas con valores que es...