La Responsabilidad Social Del Bibliotecario

EDUCACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN/BIBLIOTECARIO EN BRASIL Y MÉXICO: LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN CUESTIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

EDUCATION OF PROFESSIONAL INFORMATION/LIBRARIAN IN BRAZIL AND MEXICO: SOCIAL RESPONSIBILITY IN QUESTION IN THE INFORMATION SOCIETY

Ariel Sánchez Espinoza
Mtro. en Bibliotecología y Estudios de la Información por la Universidad NacionalAutónoma de México.
Doctorando en Bibliotecología y Estudios de la Información por la Universidad Nacional Autónoma de México.
Profesor-investigador de tiempo completo en la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de México.
Líder del Cuerpo Académico: Sociedad del Conocimiento
asancheze@uaemex.mx[->0]
triariel@gmail.com[->1]

Marielle Barros de Moraes
Bibliotecaria por laUniversidad Federal de Ceará.
Maestranza en Ciencia de la Información en la Universidad de San Pablo/Brazil
marielledemoraes@yahoo.com.br[->2]
marielledemoraes@usp.br[->3]

Resumen

El presente documento analiza la formación del bibliotecario en Brasil y México teniendo como eje de análisis la responsabilidad social. Se aborda el análisis del contenido de los documentos del MEC y de laABECIN, así como los documentos presentados a nivel nacional en los dos países para presentar un análisis comparativo de los dos modelos. Los resultados apuntan a que existen diferencias en ambos países, por un lado, el país sudamericano atiende y regula desde la formación de los bibliotecarios la responsabilidad social de este profesional, en tanto que en México, poco se ha hecho al respecto en lamateria dejando más esta tarea a las asociaciones de profesionales y aun código de ética que regula la actuación de estos profesionistas.

Palabras claves: Educación del bibliotecario. Formación bibliotecaria en México. Formación bibliotecaria en Brasil. Responsabilidad Social. Asociaciones de Bibliotecarios




Abstract

This paper examines the instruction of librarians in Brazil and Mexicosince an analysis axis of social responsibility. It discusses the content analysis of documents and ABECIN MEC and the national documents in the two countries to present a comparative analysis of the two models. The results suggest that differences exist in both countries on the one hand, in the South American country, this aspect is considered since the formation and regulation of thelibrarians, while in Mexico, little has been done about the matter leaving over this task to professional associations and even the code of ethics that governs the activities of these professionals.

Key Words:
Education librarian. Library instruction in Mexico. Librarian instruction in Brazil. Social Responsibility. Library Associations

1 INTRODUCCIÓN

El uso del concepto de responsabilidad socialen los negocios, tiene sus raíces en el período que podría llamarse la Revolución Industrial en el siglo XVIII, que ha causado varios cambios en la sociedad, el trabajo y la educación desde su llegada. Desde una perspectiva histórica, Ashley (2003, p. 18) afirma que la evolución de la responsabilidad social corporativa es una prerrogativa del Estado en los Estados Unidos y Europa, sin embargo, laética y la responsabilidad social se acepta como doctrina hasta el siglo XIX, cuando el derecho a hacer negocios en forma corporativa no era un interés privado. Podemos ver que aunque el concepto de responsabilidad social tiene sus raíces en el siglo XVIII, no fue hasta la segunda mitad del siglo XX que la ética empresarial comienza a desarrollarse, sobre todo en los Estados Unidos. Para 1980,los debates sobre ética en los negocios trascendió a otros ámbitos que enriquecieron la visión y la orientaron hacia una reflexión moral.
Podemos ver – entonces-, con más intensidad que en las últimas décadas, el tema de la responsabilidad social está presente en la agendas mundiales del mundo de los negocios, los medios de comunicación y la sociedad misma, especialmente, con el advenimiento de...