La stevia

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “LA RINCONADA”
UREÑA ESTADO TÁCHIRA

GRADO: 5º SECCIÓN ÚNICA.
MATRICULA: V: 07 H: 08
DOCENTE: MARIA ISABEL MORA PINTO

“EL AGUA” RECURSO NATURAL, FUNDAMENTAL EN NUESTRAS VIDAS

LUGAR: LA RINCONADA.FECHA DE INICIO: 12-10-2009 | TIEMPO DE EJECUCIÓN: 6 SEMANASFECHA DE CULMINACIÓN:30-11-2009 |

DIAGNOSTICO

Los seres humanos utilizamos, los océanos, ríos, mares como fuentes de alimentos, energía y transporte. Y en muchas ocasiones como basurero.
Hoy en día el mundo esta inmerso en una crisis global, que afecta tanto a los países pobres por la escasez del agua, como a los países más ricos donde su mala gestión, el cambio climático y la mala contaminación,presenta una situación critica. Es por ello, que la Escuela Bolivarian “La Rinconada” Ubicada en La Rinconada Municipio Pedro María Ureña del Estado Táchira, abordo la problemática del agua en el proyecto de aprendizaje para que los estudiantes del 5º grado con una matricula de 07 varones y 08 hembras tomen conciencia y se eduquen de la importancia que tiene el vital liquido en sus vidasdiarias. Para poder dar respuestas a muchas interrogantes y fortalecer una de las habilidades que arrojo las encuestas realizadas para la elaboración del P.E.I.C.S, debemos trabajar mancomunadamente (escuela, comunidad, padres y representantes, organismos competentes) para la solución del problema del agua, donde logramos concienciar a nuestros niños, niñas y adolecentes, padres y representantes ycomunidad en general sobre la importancia del agua en nuestras vidas y darle una solución para que en la aldea y sus alrededores obtengan agua potable de calidad.

FINALIDAD

Concienciar a los estudiantes, padres y representantes sobre la vital importancia que tiene el agua en nuestras vidas, así como lograr interiorizar en cada uno de ellos el uso adecuado que debemos darle a la mismapara contribuir con su conservación; a su vez indagar e internalizar el ciclo del agua, las consecuencias que nos trae su escasez y proponer soluciones a este grave problema reflexionar y tomar conciencia al momento de servirnos de ella.

AREA DE APRENDIZAJE | COMPONENTE | CONTENIDOS | FINALIDAD |
MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES | Interpretación, aplicación y valoración de losnúmerosConceptos científicos provenientes de las ciencias naturales. | El agua como recurso natural y fundamental para el mantenimiento de los seres vivos.Ciclos del agua, Estados del agua por variación de la temperatura.Principales nacientes del agua de tu comunidad y contaminantes.Contaminación de las aguas y estudios de tragedias ocasionados por la misma.Sistema de numeración e interpretación denúmeros ordenados primos y con puestos redondeo de números.Sentidos numérico, secuencia de numero naturales a partir del millón. | Lograr que el niño o niña desarrolle conocimientos y aprendizajes más complejos, provenientes de las matemáticas y las ciencias naturales que promueven la participación activas y consientes de los niños y niñas en la construcción de los hábitos de conservación delambiente y la salud. |
CIENCIA SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD | Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio. | Características de las fuentes hidrográficas de Venezuela | Lograr que los niños(as) desarrollen el pensamiento autónomo y reflexivo a partir de los procesos geográficos de nuestro país. |
AREA DE APRENDIZAJE | COMPONENTE | CONTENIDOS | FINALIDAD |
EDUCACIÓNFÍSICA DEPORTE Y RECREACIÓN | La Educación Física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de su personalidad. | Visita a las comunidades cercanas a la escuela.Realización de caminatas ecológicas en la escuela y comunidad. | Que los niños(as) participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano. |
PROYECTO PRODUCTIVO | La...
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