Las bases constitutivas del sistema educativo mexicano

Esc. Sec. No 5 “Profe. Felipe De Jesús Jasso”

AUTO EVALUACION

Profe. Adalberto De Alejandro Cárdenas

Alumna: Ana Cecilia García Pulido

3 “B” No: 20

Montemorelos N.L 5 de Diciembre del 2011

INTRODUCCIÓN
Nosotros los seres vivos vivimos rodeados por una gran variedad de sustancias que pueden ser: el agua, plásticos, recubrimientos antiadherentes,aire, combustibles, medicamentos, etc. Estas sustancias se encuentran en los diferentes estados de agregación de la materia, ya sea en forma aislada o junto con otras, pero solo intervienen unos cuantos tipos de partículas combinadas en distintas proporciones y con diferentes propiedades.
Lo materiales más simples y comunes, complejos y extraños tienen su origen en pequeñas partículas las cualesel ser humano ha tratado de caracterizar y explicar su comportamiento para dar origen a la gran diversidad de materiales y usarlos en nuestra vida cotidiana, de nuestro cuerpo y de todo ser vivo.



INDICE

I.- Mezclas, compuestos y elementos
1.1 La clasificación de las sustancias ……………………..……1
Pregunta 1, 2, 3 y 4
1.2 ¿Cómo es la estructura de losmateriales?.......................4
Pregunta 5, 6, 7 y 8.
1.3 Clasificación científica del conocimiento de los materiales………………………………………………………….....7
Preguntas 9, 10,11 y 12.

II.- Tabla periódica
2.1 Estructura y organización de la información física y química en la tabla periódica………………………………...…8
Preguntas 13, 14, 15, 16,17 y 19.
Proyecto 1 ¿Cuáles son los elementos químicos importantes para el buenfuncionamiento de nuestro cuerpo…….……12
Pregunta 18.
Proyecto 2 ¿Cómo funcionan las drogas?............................13
Preguntas 20 y 21.
Referencias bibliográficas………………………………….……14
EXAMEN PARCIAL…………………………………………………..15

1.- Uno de los siguientes dibujos representa una mezcla heterogénea y el otro una mezcla homogénea.

a) ¿Cuál corresponde a cada deella? Explica tu elección.


b) Menciona el nombre del modelo que se utiliza para hacer esta representación.


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Heterogéneas Homogéneas

1
2.- Observa la sig. Lista e indica cuales son mezclas y cuales son compuestos ¿cómo representarías a las partículas de las forman? Y ¿son sustancias o no?

|Mezclas/compuestos | Representación | Pureza si/no |
Acero | | | |
Sal | | | |
Agua de mar | | | |
Dióxido de carbono | | | |
Azúcar | | | |
Caldo | | | |


3.- Los sig. Dibujos representan disoluciones de una sustancia x en agua. Observa y responde.
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A BC

2
a) ¿Qué papel desempeña el agua?
R=

b) ¿Cómo está representada?
R=

c) ¿Qué papel desempeña la sustancia X?
R=

d) ¿Cómo está representada?
R=

El cuadro muestra el punto de congelación de cada una de las disoluciones (A, B, C,). Indica a que punto corresponde cada disolución.

¿A qué se atribuyen las diferentes temperaturas de congelación?Disolución | Temperatura de Congelación (°C) |
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3
4- Los sig. Dibujos representan modelos de compuestos y de elementos. Anota debajo de cada uno a cuál de los dos tipos de sustancia representan. Escribe sobre las líneas cuál fue el criterio para tu elección.5.- Escribe en tu cuaderno las representaciones de Lewis del sig. Elementos hidrogeno, cloro, flúor.









4
a) ¿Qué representa los puntos que dibujaste alrededor de cada uno de los símbolos de estos elementos?
R=



b) ¿Qué funciones tienen dichos puntos?...