Las Competencias

Competencias básicas
Programación, desarrollo y evaluación1

Documento de apoyo

http://www.lascompetenciasbasicas.es

1

Revisión actualizada del documento de
http://lascompetenciasbasicas.wordpress.com/

apoyo

publicado

en

el

blog

Competencias básicas: programación, desarrollo y evaluación. 1

Prólogo.
Este trabajo es una versión actualizada y enriquecida del“Documento de
apoyo” que en su día, febrero del 2008, publicamos en el blog http//las
competenciasbasicas.wordpress.com/. Sin modificar la finalidad, servir de
ayuda al profesorado en su tarea innovadora de integrar las
Competencias básicas en los distintos niveles del currículo, incorporamos
las reflexiones y los trabajos realizados en los últimos tres años. Para
nosotros el acercamiento a lasCompetencias básicas es un proceso
abierto, dinámico y en continua revisión.
El documento amplía a cinco partes la estructura inicial. La primera parte,
“Definición y límite de las Competencias básicas” analiza los significados;
la segunda parte, “Los contenidos y las metodologías para utilizar de
forma competente las capacidades establecidas en los objetivos y
priorizar las Competenciasbásicas” formula en forma de cinco retos, la
integración de las Competencias básicas en los distintos niveles del
currículo y destaca el papel de los “Aprendizajes e Indicadores” como
alternativa a los elementos básicos del currículo y de las “Unidades de
Trabajo” como instrumento clave; la tercera parte, “La evaluación de la
Competencias básicas” analiza el papel de la evaluación y pone elénfasis en el uso de dos herramientas de evaluación competencial, las
“Unidades de Evaluación” y las “Radiografías”.
El cuarta parte, Anexo 1, añade la definición de cada una de las
Competencias básicas, el sistema de indicadores, los escenarios y las
relaciones con los elementos tradicionales del currículo. Y como Anexo
2, un sistema de procesos y capacidades de utilidad para establecer
relacionesentre los objetivos y las Competencias básicas.
Por último, se incluye en la quinta parte, la Bibliografía utilizada en las
distintas fases de la elaboración del documento.
Los autores
http://www.lascompetenciasbasicas.es/

DOCUMENTO DE APOYO. www.lascompetenciasbasicas.es

Competencias básicas: programación, desarrollo y evaluación. 2

Índice.
1  Parte: Definición y límites de lasCompetencias básicas. ........................... 5 
1.1  Concepto de Competencia básica o clave. ................................ 5 
1.2  Capacidades y competencias ................................................ 6 
1.3  “Lo básico” ..................................................................... 7 
1.4  Los “Escenarios”. ............................................................. 10 1.5  Las Competencias básicas no son independientes ni están
parceladas. .......................................................................... 12 
1.6  El desarrollo de las Competencias básicas no se reduce al
currículo .............................................................................. 13 
1.7  Definición y descripción de los contenidos de las Competecias
básicas................................................................................ 14 
1.8  En síntesis ..................................................................... 18 
2  Parte: Los contenidos y las metodologías para utilizar de forma
competente las capacidades establecidas en los objetivos y priorizar las
Competencias básicas.................................................................................... 21 
2.1  Primer reto: Reinterpretar los elementos básicos del currículo
(objetivos, contenidos y criterios de evaluación) como “Aprendizajes”
e “Indicadores de evaluación”. ................................................... 22 
2.2  Segundo reto: Enseñar y aprender en el aula desde las
Competencias básicas .............................................................. 32 ...