Las emociones

Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Manifestaciones:*Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas.
*Recuerda y explica las actividades que ha realizado (durante una experienciaconcreta, una parte de la jornada escolar, durante toda la jornada)
*Evoca sucesos o eventos (individuales o sociales) y habla sobre ellos haciendo referencias especiales y temporales cada vez másprecisas (aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana)

Desarrollo:

Actividad 1: Durante la asamblea se cuestionara a los menores ¿Qué son los estados de ánimo, los sentimientos y las emociones? luegoharemos una lluvia de ideas tratando de armar el significado de lo cuestionado, para luego contrastarlo con el verdadero significado que previamente buscara la educadora. Luego analizaremos lasdiferencias y similitudes entre un concepto y otro. Y mencionaremos ejemplos de ellos

Actividad 2: Previamente se llevaran imágenes de diferentes sentimientos, emociones y estados de ánimo, que semostraran a los niños para que digan el nombre, una vez que las hayan visto todas se pegaran en la pared de modo que no vean de cual se trata, posteriormente algunos niños pasaran de manera voluntaria,elegirán alguna imagen y luego la representaran para que sus compañeros la adivinen.

Actividad 3: Se organizara al grupo en equipos de 4 o 5 niños, luego a cada una se le dará una de estas imágenes,y cada equipo intercambiara experiencias que se relacionan con la imagen, cuándo lo han sentido, dónde, como paso. Las imágenes serán rotativas para que los niños alcancen a comentar por lo menos dosimágenes.

Actividad 4: Se organizara a los niños en un círculo, y cada uno tendrá que pasar a tirar el dado de las emociones (previamente hecho), y según la emoción que le toque, el niño...