Las experiencias reorganizadoras y las competencias

Las experiencias reorganizadoras y las competencias
El desarrollo se entiende como un procedimiento de restauración y restructuración constante. Renunciando a la creencia de que el desarrollo esuna serie permanente de fases. Tampoco se piensa este concepto como un proceso recto, sino característico por ser variable, de progresos y retrocesos; que no tiene un comienzo decisivo y evidente niparece tener un periodo final, que no termine, para que constantemente prosiga.
Las competencias, son entendidas como capacidades generales que facilitan los haceres, saberes y el poder hacer que losniños expresen a lo largo de su desarrollo. Brotan de la restructuración de los sentimientos y conocimientos al interactuar con otros, con el entorno y con ellos mismos.
Las competencias no secontemplan directamente, sino atreves de los desempeños y comportamientos que los niños amplían al actuar en situaciones comunes y estructuradas.
La movilización es una característica de lascompetencias que posibilita la propagación de las actividades empleadas en contextos determinados a nuevos y diversos contextos, y a la vez, la diferencia de estas actividades en cada contexto especifico. Lamovilización propicia formas de progreso hacia nuevas conquistas en el desarrollo y amoldamiento de las competencias.
La competencia se característica porque activa y desarrolla el conocimiento quesurge de una situación específica, hacia diferentes situaciones, y es de naturaleza flexible.
El funcionamiento cognitivo se entiende como labores intelectuales persistente que los individuos tenemospara obtener información del entorno y estructurarlas en forma de conocimiento sobre la realidad, sobre el mundo, sobre el entorno.
Se llama experiencia reorganizadora, al tipo de funcionamientocognitivo que marca momentos cruciales en el desarrollo; en ellos se sintetiza el conocimiento previo y sirve de base para desarrollos posteriores, más elaborados. Es la integración de capacidades...