Las inatituciones educativas como organizaciones

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO ORGANIZACIONES.

La escuela se puede considerar como una organización especializada o específica, pues está destinada a la educación de la sociedad.

Desde elcontexto nacional el Estado tiene un organigrama establecido para esta organización, tiene establecida la misión y la visión de la misa, las metas y los objetivos son específicos y afines, atiende lasnecesidades de la población de acuerdo con la perspectiva de los dirigentes, que planean y tomas las decisiones sobre lo que es necesario para la mejora de la calidad de la educación en el país.

Elesquema antes planteado se desarrolla en cada institución educativa, considerando como base lo que el Estado establece pero atendiendo también las políticas del estado, la región y el municipio.

Alser una organización compleja, en la que no existen recursos humanos permanentes, sino cambiantes en cada ciclo escolar y que no son elegidos sino más bien asignados, la organización escolar presentaalgunas debilidades, como cuando la dirección no tiene claro hacia dónde ir, la movilidad del personal no permite desarrollar de manera constante las actividades establecidas, esto por la variedad depensamiento, compromiso y metas personales de cada individuo, que lamentablemente no están acordes con las de la institución, la asignación de recursos económicos y materiales que no siempre atiendenlas necesidades específicas de la escuela, la falta de planeación y el establecimiento de objetivos y metas, la falta de liderazgo y de asignación de funciones.

Aunque hay mucho que hacer respectoa las deficiencias que presenta la organización escolar en nuestro país, es necesario reconocer que es la forma ideal de lograr la mejora de la calidad educativa al ser de origen social.BIBLIOGRAFÍA

Adaptado de Towsend, P. L. y Gebhardt, J. E. (1994). Calidad en acción. Barcelona: Paidós.
Gairín-Sallán, Joaquín. et al. (1996). “Organización de instituciones educativas. Naturaleza y...