Toma de decisiones del docente líder

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RESUMEN

ATENCIO DE PÉREZ, Lila de Nazaret. La Toma de Decisiones del Docente Líder Universitario desde una Dimensión Ético Transformacional. Universidad de Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. División de Estudios para Graduados. Doctorado en Ciencias Humanas. Maracaibo, Venezuela, 2005. pp. 327.

En la presente investigación se propone una teoría sobre el proceso reflexivotransicional para toma de decisiones desde una dimensión ético transformacional; descubriendo, reflexionando y delimitando el acontecer del profesor universitario en su actividad académica, en tres de sus facetas: como facilitador del conocimiento, como evaluador y como investigador. Esto condujo a discurrir sobre prácticas decisionales desde la fuerza humano-intelectual, los valores, los estilos deliderazgo y lo ético transformacional. Los resultados obtenidos gradualmente, fueron producto de: tres investigaciones libres, una actividad opcional, tres artículos arbitrados y siete seminarios cursados; permitiendo direccionar la toma de decisiones ético transformacionales en las organizaciones de educación superior, desde la perspectiva de la ética del ser, a fin de estimular cambios centrados envalores como saber práctico en acción. El contexto conceptual se ubicó en la teoría ética comunicativa y discursiva, así como el comportamiento organizacional desde la óptica de los estilos de liderazgo para toma de decisiones. Su fundamento principal estuvo centrado en las dimensiones del ser, para convertir seres humanos morales en agentes de cambio ético transformacional. Se utilizó un diseño noexperimental transeccional del tipo cuali-cuantitativo, interpretando y analizando los resultados mediante la técnica de triangulación, aplicando un método práctico-analítico-crítico-explicativo; con procedimientos, técnicas e instrumentos diseñados para tales fines. Los resultados indicaron que la propuesta debe ser internalizada según cada estilo de docente-líder, ya que las decisiones nosiempre mantienen la misma tendencia, todo depende de las características y experiencias, y del área de conocimiento, así como del contexto donde se encuentre ejerciendo el profesional.

Palabras Claves: Fuerza humano-intelectual, decisiones ético transformacionales, ética del ser, estilos de liderazgo, docente universitario.

ABSTRACT
ATENCIO DE PÉREZ, Lila de Nazaret. Decision making of theuniversity leader teacher from an ethical transformational dimension. University of Zulia. Faculty of Humanities and Education. Doctorate in Human Sciences. Maracaibo, Venezuela, 2005. pp. 327.

In the present research a theory about the transformational reflexive process for decision making from an ethical transformational dimension is proposed; by discovering, reflecting and delimitating theuniversity professor actions in his academic activity, in three of its facets: as a knowledge facilitator, as an evaluator and as a researcher. It led to reflect upon decisional practices from the intellectual human force, values, leadership styles and the transformational ethics- The results attained gradually were the product of: three free investigations, an optional activity, three arbitratedarticles and seven seminars studied; allowing to direct the ethical transformational decision making of higher education organizations from the being ethics perspective, in order to stimulate changes centered in values such as practical knowledge in action. The conceptual context was set in the communicative discursive ethic theory, as well as the organizational behavior from the leadership styles fordecision making optic. Its main basement was focused on the being decision, in order to turn moral human beings in ethical transformational change agents. A non experimental transectional design of a qualitative-quantitative type was applied, interpreting and analyzing the results by means of the triangulation technique, using an explanatory-critical-analytical-practical method; applying...
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