Las pequeñas flores rojas

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  • Publicado : 14 de noviembre de 2011
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Las pequeñas flores rojas
En la película “Las pequeñas flores rojas” nos presentan un claro ejemplo de cómo se puede aplicar la psicología en el desarrollo del niño, para que pueda condicionarse adeterminadas respuestas para el ambiente en el cual se encuentra. El modelo de aprendizaje de la escuela de la película se basa en la corriente Neo conductista este tipo de  condicionamientooperante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto, este tipo de aprendizaje fue desarrollada por B. F.Skinner, quien recibió la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike.
En la escuela imponen un sistema basado en este aprendizaje donde todo tiene una secuencia y un ordendeterminado para que todos estos niños puedan seguir cumpliendo con ellas que les permiten seguir compitiendo con los demás, obtener un premio de una flor que reconocerá su esfuerzo por cumplir con todaslas conductas que le exige el ambiente.
Existen cuatro tipos o procedimientos fundamentales de condicionamiento instrumental en los cuales se establece una relación de contingencia entre elresultado de la respuesta (si produce una consecuencia o bien evita/interrumpe una consecuencia) y el tipo de consecuencia (que puede ser bien apetitiva o bien aversiva). En virtud de esas cuatrocontingencias se establecen los cuatro tipos o procedimientos del condicionamiento operante.
El primer procedimiento es el reforzamiento se aplica en los niños cuando estos deben realizar ciertas actividades ysi las cumplen de la manera que fueron enseñadas por los maestros, recibirán un premio que consta de una flor por cada conducta bien aprendida, pero cuando sucede todo lo contrario y la conducta no esaprendida como debe de ser, le quitan una flor conocido como el reforzamiento negativo, para que esto permita que siga intentando seguir con esas conductas aceptables para ese sistema de la...
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