Las tutorias como espacio de convivencia

“Las Tutorías como espacio de convivencia e interacción social dentro de un proyecto de innovación pedagógica”. El Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia de la Universidad Nacional deSalta.

Autores: Profesora Silvia Patricia Castillo, Aux. Docente Juan Carlos Lorenzo y Profesor Julio Cesar Paz.

Títulos de Grado: Profesores Universitarios en Historia y Especialista en Didáctica.Institución: Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia Universidad Nacional de Salta.

Dirección: Avenida Bolivia N° 5150 Salta Capital.

Teléfono: 0387-4255-322-319.

E-mail:astorgalopez@arnet.com.ar silviacastillo@arnet.com.ar

Provincia: Salta País: Argentina.

Resumen: La presente ponencia pretende dar cuenta del trabajo tutorial que se viene desarrollando en elmarco del proyecto de factibilidad del Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia de la UNSa., (Se destinará tiempo al contacto directo de los alumnos con un profesor tutor o profesor consejero,como punto de partida para realizar una labor de orientación personal y educacional)[1], desde sus inicios hasta la actualidad. El relato de estas experiencias nos parece relevante en la medida enque nos permite dar cuenta de los cambios en la implementación de la labor tutorial, atendiendo a los diferentes momentos históricos que influyeron en la conformación de las subjetividades yproblemáticas de los adolescentes.
Los cambios referidos aluden a diferentes momentos de esta labor, la que en sus inicios, estuvo centrada en las relaciones vinculares grupales (lo normativo, la discriminación,la violencia, la participación, etc.); posteriormente se enfatizo en la relación entre convivencia y rendimiento académico; finalmente, en el contexto actual cobran relevancia problemáticasvinculadas al consumismo, la influencia de los Mass media, la publicidad entre otras. El desafío que nos convoca como docentes de nivel medio hacia el futuro es plantear una mirada alternativa a las...