las verduras

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Título:
“La magia de las verduras”
Autor:
Sebastián G. Bonill Jiménez
CEIP “Giner de los Ríos” (Málaga)
Introducción:
De la preparación de una obra teatral, para participar
en un certamen de teatro escola
r, surge esta experiencia.
Me planteé presentar una obra original
, divertida y sobre todo educativa.
Tras una observación directa del entor
no escolar detecté los maloshábitos
alimenticios de los niños y me propuse convertir a las verduras en las
protagonistas de la obra teatral para darlas a conocer entre los alumnos y
transformarlas en sus “amigas”.
La preparación y posterior representación de la obra teatral “La magia de las
verduras” es el eje motor de la experien
cia en la que se trata de implicar a
toda la comunidad escolar a través
de otrasactividades tendentes a la
consecución de los objetivos propuestos.
Objetivos.-
•
Mejorar los hábitos alimenticio
s de la comunidad escolar,
fomentando el consumo de frutas y verduras.
•
Participación en el Certamen de Teatro Escolar.
•
Implicar a la comunidad escolar en
la realización de la experiencia.
Metodología.-
Aprovechar el carácter l
údico del teatro para larealización de diversas actividades.
En actividades de aula o extraescolare
s, procurar que los aprendizajes sean
funcionales, es decir, que puedan ser
utilizados en situaciones reales por los
alumnos.
El profesor intentará proporcionar oportunidades a los alumnos para que
pongan en práctica los conocimientos adquiridos.
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Actividades.-
1- Temporalización
:
La experiencia seinició a finales
del mes de octubre, finalizando al
acabar el Curso Escolar.
•
A finales de octubre se realizó una encuesta entre los
alumnos preguntándoles sobre sus gustos alimenticios.
•
A principio de noviembre se publicitó en el tablón de
anuncios del Centro las pruebas
de selección de actores para
participar en la obra teatral.
•
Durante las mismas fechas se mantuvo unareunión con los
profesores del Centro para explicarles el proyecto y
solicitarles:
- Que den a conocer ,brevemente ,el argumento de
la obra entre sus alumnos
y los animen a participar en
las pruebas de selección de actores.
- Que participen en las actividades de aula que se
les proponga (elaboración de fichas, recetas de
verduras, tareas en el huert
o escolar, día de
consumo deverduras y frutas en los recreos, etc),
tendentes al fomento de verduras y frutas.
•
Una vez realizada la selección
de los futuros actores, se
programó el horario de ensayos, estos comenzarían la primera
semana de diciembre, las tardes de martes y jueves de 16 a
18h.
•
Coincidiendo con la selección de actores, se mantuvo una
reunión con sus padres para explicarles el proyecto ylos
objetivos a conseguir, solicita
ndo su colaboración tanto en lo
concerniente a la realización de
la obra (vestuario, maquillaje,
decorados etc.) así como la mayor inclusión de verduras en la
dieta de sus hijos.
•
A principios de diciembre se envió una nota a todos los padres
del Centro informándoles brevemente de la experiencia que se
iba a llevar a cabo y solicitando sucolaboración.
•
Durante todo el Curso, en el
horario de recreo, se acordaron
dos días (martes y jueves) en los que los alumnos debían
procurar consumir las verduras o frutas propuestas por sus
profesores.
•
A principios de mes de febrero, conforme los ensayos de la
obra iban avanzando, los alumnos protagonistas de los papeles
de verduras, comenzaron a pasar por las aulas del Centro( en
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horario consensuado con los profes
ores tutores) para contarles
a sus compañeros lo beneficioso del consumo de la verdura
que ellos representaban y canta
rles la canción correspondiente
a la misma. Con esto se conseguía que los actores fueran
metiéndose más en su papel y pe
rdieran un poco la vergüenza
que les suponía actuar en público; al mismo tiempo que los
demás...