Lectoescritura
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
LA ENSEÑANZA DE LECTOESCRITURA CON SOPORTES TECNOLOGICOS E INFORMATICOS
Síntesis:
Este texto tiene como finalidad compartir información que sirva de ayuda para reflexionar acerca del campo deescritura y lectura que los estudiantes de grados primarios están tomando. Demostrando el poco compromiso que tal vez el gobierno está haciendo para dar una educación con calidad.
Introducción:
Hacecerca de treinta años que conocemos las posibilidades que tienen los niños pequeños de leer y de escribir, la forma peculiar en que lo hacen, y el proceso a través del cual van siendo competentestanto en la producción como en la interpretación de textos (proceso que inician a edades muy tempranas, justo cuando comienzan su historia escolar). Esto demuestra la gran capacidad que tiene el serhumano de abordar toda clase de problemas. Y resultaría mas eficiente si gracias a los avances tecnológicos un niño aprendiera a comprender mejor lo que lee.
Y desde finales de la década de los setenta,al tiempo que se difundían esos aportes psicolingüísticos, comenzaron a elaborarse de manera sistemática propuestas e iniciativas didácticas coherentes con ellos, que destacan la importancia decisivaque tiene ofrecer al niño entornos alfabetizadores, es decir, donde se leen y se escriben textos sociales con las mismas finalidades y características que tienen dichas acciones en los contextosletrados, o sea, en los que tanto leer como escribir forman parte de la vida cotidiana (Lerner, 2001). Claro esta el compromiso de los maestros, los materiales y herramientas que estén dispuestas concalidad y una amplia gama de conocimiento y saberes que estén inpregnadas con entuciasmo que se dirija a un publico que verdadera mente esta es lleno de entuciasmo y energía con toda una dispocision paraaprender lo que el maestro tenga que construir con ellos.
Pero bien ya sabiendo mas las dificultades que se presentan, hagamos una breve definición de la palabra lectoescritura:
La Lectoescritura...
Síntesis:
Este texto tiene como finalidad compartir información que sirva de ayuda para reflexionar acerca del campo deescritura y lectura que los estudiantes de grados primarios están tomando. Demostrando el poco compromiso que tal vez el gobierno está haciendo para dar una educación con calidad.
Introducción:
Hacecerca de treinta años que conocemos las posibilidades que tienen los niños pequeños de leer y de escribir, la forma peculiar en que lo hacen, y el proceso a través del cual van siendo competentestanto en la producción como en la interpretación de textos (proceso que inician a edades muy tempranas, justo cuando comienzan su historia escolar). Esto demuestra la gran capacidad que tiene el serhumano de abordar toda clase de problemas. Y resultaría mas eficiente si gracias a los avances tecnológicos un niño aprendiera a comprender mejor lo que lee.
Y desde finales de la década de los setenta,al tiempo que se difundían esos aportes psicolingüísticos, comenzaron a elaborarse de manera sistemática propuestas e iniciativas didácticas coherentes con ellos, que destacan la importancia decisivaque tiene ofrecer al niño entornos alfabetizadores, es decir, donde se leen y se escriben textos sociales con las mismas finalidades y características que tienen dichas acciones en los contextosletrados, o sea, en los que tanto leer como escribir forman parte de la vida cotidiana (Lerner, 2001). Claro esta el compromiso de los maestros, los materiales y herramientas que estén dispuestas concalidad y una amplia gama de conocimiento y saberes que estén inpregnadas con entuciasmo que se dirija a un publico que verdadera mente esta es lleno de entuciasmo y energía con toda una dispocision paraaprender lo que el maestro tenga que construir con ellos.
Pero bien ya sabiendo mas las dificultades que se presentan, hagamos una breve definición de la palabra lectoescritura:
La Lectoescritura...
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