Lectura y Habitos
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2011
lunes 2 de mayo de 2011
Como generar hábitos de lectura
Artículo original de:
Guía de Centros de Recursos Educativos - MED PERÚ - 2004 –
Silvana Salazar & Julio Mendoza
Encontrado en la reden:
Blog de Julio Cesar Mendoza Francia
http://gestion-lectura.blogspot.com/2005/11/generar-hbitos-de-lectura-una-misin.html
Aunque todavía no han sido descubiertas fórmulas mágicas para generarhábitos de lectura, los estudios especializados indican que lo logran quienes asocian lectura a placer, al afecto y a la sensación de logro por sus resultados; quienes alcanzan a expresarse a símismos en sus lecturas, quienes convierten a la lectura en un espacio íntimo de libertad y autorrealización. No se puede decretar el amor por la lectura o el deseo de leer.
El primer espacioorganizado donde los estudiantes entran en contacto con los libros y diversas fuentes y recursos de información, para realizar lecturas de manera autónoma, es el aula de clases. Por eso es muy importante quesus vivencias en este espacio escolar sean placenteras, satisfactorias, permitan las interacciones de estudiantes y docentes en un clima de libertad, respeto y tolerancia.
En general, hay tresfactores que determinan la práctica frecuente de la lectura:
Saber leer (comprensión lectora, capacidades comunicativas y habilidades informativas)
Querer leer (desear, asociar la lecturacon el placer y la satisfacción)
Tener qué y dónde leer (libros, periódicos, vídeos, cds, etc.)
Saber leer. El estudiante puede construir el sentido de los mensajes a partir de sus experienciasprevias, emociones y sentimientos, y lo que le ofrece el texto en sus diversas presentaciones. Forman parte del proceso las estrategias para identificar la información relevante, hacer inferencias,obtener conclusiones, enjuiciar la posición de los demás y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensión, con la finalidad de autorregularlo. Incluye las habilidades informativas que son...
Como generar hábitos de lectura
Artículo original de:
Guía de Centros de Recursos Educativos - MED PERÚ - 2004 –
Silvana Salazar & Julio Mendoza
Encontrado en la reden:
Blog de Julio Cesar Mendoza Francia
http://gestion-lectura.blogspot.com/2005/11/generar-hbitos-de-lectura-una-misin.html
Aunque todavía no han sido descubiertas fórmulas mágicas para generarhábitos de lectura, los estudios especializados indican que lo logran quienes asocian lectura a placer, al afecto y a la sensación de logro por sus resultados; quienes alcanzan a expresarse a símismos en sus lecturas, quienes convierten a la lectura en un espacio íntimo de libertad y autorrealización. No se puede decretar el amor por la lectura o el deseo de leer.
El primer espacioorganizado donde los estudiantes entran en contacto con los libros y diversas fuentes y recursos de información, para realizar lecturas de manera autónoma, es el aula de clases. Por eso es muy importante quesus vivencias en este espacio escolar sean placenteras, satisfactorias, permitan las interacciones de estudiantes y docentes en un clima de libertad, respeto y tolerancia.
En general, hay tresfactores que determinan la práctica frecuente de la lectura:
Saber leer (comprensión lectora, capacidades comunicativas y habilidades informativas)
Querer leer (desear, asociar la lecturacon el placer y la satisfacción)
Tener qué y dónde leer (libros, periódicos, vídeos, cds, etc.)
Saber leer. El estudiante puede construir el sentido de los mensajes a partir de sus experienciasprevias, emociones y sentimientos, y lo que le ofrece el texto en sus diversas presentaciones. Forman parte del proceso las estrategias para identificar la información relevante, hacer inferencias,obtener conclusiones, enjuiciar la posición de los demás y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensión, con la finalidad de autorregularlo. Incluye las habilidades informativas que son...
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